Paradigmas de la investigacion

Ensayo sobre los paradigmas de la investigación educativa

INTRODUCCIÓN
En el texto se hablará de la metodología para el conocimiento de lo social a partir de
diferentes propuestas metodológicasque enfocan su análisis al conocimiento de los hechos
sociales y a las transformaciones sociales.
Para comprender, asimilar y estudiar la realidad social, se puede hacer desde diferentes
puntos devista.
Una de ellas es la de asumir la realidad como una dualidad indisoluble formada por los
elementos sujeto- objeto; y considerar que el entorno en el cual el hombre actúa está
integrado a suvez por una totalidad: la que forman las fuerzas productivas y las relaciones
de producción.
Se analizarán los principios filosóficos de los grandes clásicos: Emile Durkheim, Max
Weber y Karl Marx,quines aportan conocimientos para comprender mejor la sociología.
Por ejemplo, Marx asume el conocimiento de la acción social a partir del enfoque de la
dialéctica, y con ello introdujo al análisisla categoría de la totalidad.
Se revisará el quehacer epistemológico de algunos teóricos con respecto al “Método
Científico”, tanto para las ciencias sociales como para las ciencias naturales, lo quehace
inagotable la insistencia de separar y diferencias el conocimiento de los objetos sociales u
de la naturaleza.
Se comentará sobre las aportaciones de aquellos pensadores que plantean que larealidad, cuando la reflejamos en nuestra mente, ésta se presenta de manera subjetiva y
otros que tratan de vincular los conceptos subjetivos y objetivos, como lo menciona
Habermas, además de unacercamiento a la Hermenéutica y a la Sociología
Fenomenológica.
La ciencia construye un marco de conceptos y categorías que muchas veces resulta
imposibles vincularlas por lo opuesto de susplanteamientos, es difícil agrupar las
posiciones epistemológicas, ya que en ellas media la filosofía, la ideología y por supuesto la
época en que surgieron; reflexiones que han tenido su aplicación en las...