Paradigmas En La Educacion Fisica

GUIÓN DE CÓMO DESAROLLAR UN PROYECTO

De acuerdo a lo planteado por Lacueva (1998) un proyecto puede presentar las tres fases, las cuales manifiesto en el siguiente guión:
FASE | PASO | FUNCIÓN| EJEMPLO DE ACTIVIDADES |
P R E P A R A C I Ó N | 1.- Presentación de una actividad desencadenante o trabajos cortos que tenga relación con los intereses, realidad y contextos de los alumnos. | -familiarizar a los alumnos con el tema.- despertar en los alumnos interrogantes e interés. | - Visitas- diálogos- observación de videos- experimentos- textos libres- sociodramas |
| 2.- Exploraciónde concepciones alternativas sobre la problemática o situación presentada. | - conocer qué ideas poseen los alumnos para favorecer la vinculación con el tema a trabajar.- Que los alumnos expliciten ytomen conciencia de sus ideas previas.- Evaluar inicialmente y retomarlas a lo largo de la clase. | - lluvia de ideas- elaboración de dibujos- Juegos- Redacción de textos libres- emisión de hipótesis|
| 3.- Planteamiento con los alumnos del tema o problemática a trabajar de acuerdo a la actividad desencadenante. | - Iniciar el involucramiento de los niños al trabajo a realizar | - Pláticadirigida por el maestro |
| 4.- Propiciar que los alumnos sugieran acciones que se pueden realizar para responder a las preguntas iniciales o dar solución a la problemática. El docente orientar yproponer actividades a efectuar. | - Que los alumnos perciban las tareas como propias al ser sugeridas por ellos, posibilitando favorablemente su interés y participación.- Favorecer la iniciativa yautogestión infantil | - Plática dirigida por el maestro.- lluvia de ideas- Encuesta- Elaboración de contrato de acuerdos de trabajo.- Integración de los indicadores de evaluación.- Determinación de empleode autoevaluación o coevaluación. |
| 5.- Concensar y establecer con los alumnos las posibles actividades a realizar, propósito de las mismas, organizar las sesiones de trabajo (fechas y...