Paradigmas

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Paradigmas en grupos
Estrategias y planificación para enfrentar el campo laboral en permanente cambio
Si algo caracteriza al siglo XXI son cambios tan rápidos que lo que se estudia y proyecta hoyno es suficiente para el nuevo contexto de mañana.
Pero obtener nuevas capacidades se requiere no sólo de la voluntad de adaptarse sino también de utilizar al máximo ciertas características propiasque permiten y hacen más fácil la adaptación a nuevas situaciones. Es por eso que en este curso vemos la forma de abordar tanto fortalezas como debilidades que tendrán incidencia en este proceso.Nuestro recurso para descubrir estas herramientas es el Psicodrama que consiste en un conjunto de técnicas que permiten crear un espacio intermedio entre la realidad y la fantasía para poder revisar conseguridad y sin riesgo, situaciones que hacen sufrir, inhiben, paralizan o angustian.
A partir de un problema concreto se descifran cuáles son las motivaciones reales que impiden el logro de un buendesempeño y sacan a la luz los recursos reales propios para enfrentar las nuevas situaciones. Se trata de estimular la creatividad propia y ponerla al servicio de nuestra necesidades cotidianas

PARAMI CONCLUSION
Para poder afirmar que el trabajo en grupo es una metodología basada en paradigmas de aprendizaje, el profesorado tiene que ser parte activa del grupo de trabajo, no limitarse acontestar las dudas.
Ya sé que es fácil decir todo esto, y que lo difícil es meterse en el grupo de trabajo ya que exigiría mucho tiempo para el profesorado; hago dos sugerencias:
* 1. Dar más peso altrabajo en grupo; si el profesorado se va a meter dentro del equipo de trabajo, va a comprobar los propios procesos de construcción de conocimiento; propongamos trabajos en grupo más amplios, queafecten a más materia y por supuesto démosle más peso en cuanto a la nota.
* 2. Utilizar herramientas tecnológicas para reducir el esfuerzo requerido para “meterse” en los grupos de trabajo; en este...
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