ENSFP
ALUMNA: ANA LAURA NAVA MARTINEZ
DOCENTE: DAVID SEGURA GARCÍA
TEMA: PENSAR LO NUEVO Y PENSAR Y SABER

¿Cómo abrir horizontes de conocimiento?
Pregunta compleja pues ni nosotros lo hemoslogrado dentro de la supuesta relación que hacemos de la realidad con lo que aprendemos y adquirimos con nuestra experiencia. Es interesante ver como los sujetos se pueden mover de un lugar determinadoa uno indeterminado movidos por su necesidad y su lógica de pensamiento, cuando estos ya no encuentran una razón con la cual poder explicar su realidad y ser parte de ella, es por esto que buscamos unlímite y no estar sujetos a un parámetro.
Cuando nos atrevemos a movernos es porque nuestra situación contextual influye y salimos de lo común y así logramos formar un conocimiento que alcanzamoscuando hacemos un proceso de objetivación: porque nos alejamos de los parámetros, los controlamos y los rompemos y es aquí en el rompimiento, donde se encamina la realidad a lo indeterminado.
De igualmanera cuando el sujeto está en constante búsqueda de algo nuevo es cuando se indetermina y hace que sus horizontes se amplíen para romper lo que ya han construido y se vayan a un plano mas complejo yesto lo obtenemos al hacer una articulación de los conocimientos que tenemos y que mediante nuestra experiencia vamos adquiriendo.
Todo esto es en un plano de sujetos consientes y que en el momentode actuar debemos adquirir la capacidad de ver desde distintos ángulos lo que vivimos para poder tomar alternativas ante las situaciones que se nos presentan como dice Zemelman “debemos alcanzar a vernuestra realidad y actuar ante ella” y así cuando estamos en una movilización de saberes con los niños no encajonarnos en lo lineal y tradicional sino irnos a un plan reflexivo donde no solo nosotrosnos movamos sino el niños por cuenta propia llegue a sus conclusiones y en sus participaciones se note la construcción del conocimiento que han llevado.
Pues bien es aquí donde entra la función... [continua]

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