Partes de escrito

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 22 (5393 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 19 de marzo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
La época de la imagen

Hasta hace muy poco tiempo, las personas tenían a su disposición solamente un número limitado de imágenes. Cada persona sólo conocía los lugares en que había vivido, la gente con la que había tratado y los cuadros que había visto en sus originales con sus propios ojos.
Esta situación empezó a cambiar con la aparición de la fotografía. La gente vio entonces imágenes muyfieles de personas y lugares que no conocía personalmente.
El cambio se fue acentuando con la aparición de las fotografías. La gente vio entonces imágenes muy fieles de personas y lugares que no conocía personalmente.
El cambio se fue acentuando cuando las fotografías se multiplicaron innumerables veces en diarios o revistas y, paralelamente, el cine los dotó de movimiento y sonido.
Porúltimo la aparición de la televisión y su rápida difusión por todo el mundo han puesto al alcance de millones y millones de personas, imágenes de todo tipo.
Así, todos los días desfilan delante de nuestros ojos lugares de cualquier parte del mundo, vemos hechos que han sucedido en otros sitios y conocemos a quienes nunca habríamos podido tener al alcance de nuestros ojos.
Actualmente la televisiónestá en todas partes, a toda hora, es relativamente barata y no hay ninguna dificultad para hacerla funcionar. Por eso se ha dicho con frecuencia que es medio de comunicación de masas que reúne casi todas las características de los demás medios. Sin embargo, sus rasgos particulares la convierten en un medio que no puede confundirse con lo que transmiten la prensa, la radio o el cine, ya que susefectos son sensiblemente distintos.
Mediante la televisión, el público tiene acceso a un sinnúmero de programas, espectáculos y eventos sin necesidad de desplazarse. A primera vista este fantástico enriquecimiento del mundo de la imagen pareciera traer sólo beneficios para la humanidad. Sin embargo, los efectos de esta profusión de la televisión, son de diversos y, sin duda, muchos son perjudiciales.Si bien es cierto que las funciones de la televisión consiste en difundir información de actualidad y comentar los hechos que más influyen en la vida cotidiana, satisfacer las demandas de distracción del público, y proporcionar conocimientos en materias de interés general, no menos es cierto que todo espectador tiene la obligación de analizar críticamente todos los mensajes televisivos quelleguen a él, y el derecho a rechazar lo que atenta contra su dignidad, sus creencias o su salud.

Averigüe el área de las figuras. |
B= 15 m b= 9m h=7m | b= 12 cm h= 10 cm | 9m 5m | b= 35 m h= 12m |

Averigüe el área de las figuras. |
B= 15 m b= 9m h=7m | b= 12 cm h= 10 cm | 9m5m | b= 35 m h= 12m |

Averigüe el área de las figuras. |
B= 15 m b= 9m h=7m | b= 12 cm h= 10 cm | 9m 5m | b= 35 m h= 12m |

Pedir a los niños que lleven al salón revistas de distintas clases.  . En parejas revisarán las revistas y se pedirá que recorten los personajes quemás les llamen la atención.. Se pedirá que argumente entre ellos el porque les llamaron la atención esos personajes.. Individualmente cada niño escogerá un personaje y lo describirá, anotando también el porque lo eligió y que mas le llamó la atención de él.. Partiendo de los dibujos recortados, se les indicará que elaborarán un cuento, donde participen todos sus personajes en una secuencia,expresando el principio, el problema que se presenta y el desenlace de éste.. Con los dibujos recortados elaborarán la imagen que presentaran de su cuento, para que los lectores se den una idea sobre lo que trata.. Después de realizado lo anterior, cada niño relatará su cuento, observándose que los cuentos tengan una secuencia lógica y que contengan las partes de éstos.. Por consenso, se calificarán...
tracking img