Participación Comunitaria En La Restauración De Los Ecosistemas Forestales: Una Experiencia En Hidalgo, México

Páginas: 14 (3293 palabras) Publicado: 17 de febrero de 2013
PARTICIPACIÓN COMUNITARIA EN LA RESTAURACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS FORESTALES: UNA EXPERIENCIA EN HIDALGO, MÉXICO
Maria Raimunda Araújo Santana, Florencia Montagnini, Alfonso Suárez Islas, Ramón Razo Zárate, Leopoldo Mohedano Caballero, Celina Palacios Mendoza.
Resumen

El manejo inadecuado de los recursos naturales ha ocasionado la degradación de los ecosistemas. Los problemas derivados de ladeforestación motivan a instituciones de investigación a integrar a las comunidades rurales en proyectos de restauración y conservación de sus ecosistemas. El objetivo de este trabajo fue analizar las causas, la problemática y las posibles soluciones de la degradación de los ecosistemas forestales a nivel regional y comunitario. Se realizaron talleres participativos con autoridades municipales ycon campesinos de dos regiones geoculturales: Vale de Tulancingo y Sierra Otomí - Tepehua. En el ámbito regional se identificaron 29 comunidades con graves problemas de degradación en sus bosques, así como sus respectivas causas del deterioro, que incluyen: cambio de uso del suelo, sobrepastoreo, incendios forestales, tala clandestina, plagas y enfermedades. Algunos municipios en coordinación conlas comunidades rurales han llevado a cabo pláticas de educación ambiental, reforestaciones con especies nativas, establecimiento de viveros forestales, y control y prevención de incendios. A nivel comunitario, las causas de la degradación son las mismas, aunque los campesinos no reconocen al cambio de uso del suelo como un factor de disturbio. En los talleres comunitarios hubo mayor participaciónque en los talleres regionales debido a su tipo de organización comunal y las relaciones de parentesco.

Summary

Inadequate management practices on natural resources leads to ecosystems degradation. Deforestation resulting problems move to researching institutions to integrate rural communities in restoration and conservation projects. The objective of this study was to analyze the causes,problems and possible solutions of degradation in forest ecosystems in regional and community levels. Workshops were carried out with county authorities and farmers from two southeastern geocultural regions: “Valle de Tulancingo” y “Sierra Otomí -Tepehua”. In the regional sense, twenty-nine communities were identified with serious problems in their forests and the main causes of the degradationinclude land change use, over cattle, forest fire, furtive cropping, pests and diseases. Some counties in coordination with rural communities have developed environmental education conferences, reforestations with native species, forest nurseries establishment, and forest fire control and prevention. At community level causes of degradation are the same, with exception to land change use that farmersdid not recognized as a disturbing factor. Communitarian workshops succeeded a higher participation than regional once because of their kind of organization and family relations between persons.

Palabras claves: participación comunitaria, herramientas participativas, degradación, propuestas para restauración, integración social
INTRODUCCIÓN

La pérdida de biodiversidad y la falta de culturaforestal alertan a las instituciones de desarrollo y de investigación forestal sobre la necesidad de integrar a las comunidades rurales en los proyectos orientados a la restauración y conservación de los ecosistemas forestales. Actualmente se reconoce que la participación de la población local en acciones de restauración y conservación es un factor decisivo para el éxito de los proyectos quepersiguen estos objetivos, sin embargo, pocos proyectos contemplan la participación comunitaria.

La participación es un proceso funcional para el éxito del proyecto, porque permite que los grupos meta se identifiquen con el proyecto, haciendo suyos los objetivos; los incentiva para que expresen todo lo que conocen de su realidad, lo que dará mayor sustento al diagnóstico; y promueve la expresión...
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