participación estudiantil

sistema de educación ecuatoriana solo para bachillerato en el cual los estudiantes que cursan el primero y segundo año de bachillerato deben cumplir con ciertas tareas que les encomienda el gobierno y su plantel educativo forma parte de la decisión de elección de las diversas opciones de trabajos que ayudan y benefician a la ciudadanía.
En el Ecuador la necesidad de promover la lectura sejustifica por los bajos
índices de lectura que presenta la población. Se habla de que el libro y otros
medios escritos de información son limitadamente utilizados por una élite
lectoi'a que escasamente llega al 3A % de la población.
Los motivos para este comportamiento de la población ante la lectura son varios: el
alio índice de analfabetismo, la imposibilidad de acceso a los libros y otrosmateriales
de lectura; debido a sus costos elevados, el deficiente tratamiento de la lectura y la
literatura en el sistema educativc formal, la cuestionada influencia de los medios de
comunicación, la no aplicación de una legislación favorable a la producción de
materiales de lectura, entre otros.
El sisterna educativo no es ajeno a las causas por las cuales la población no tiene uncomportamiento lector. La escuela juega un papel preponderante en el sentido de
rjespertar interés por el libro y promoción de la lectura.
Es imperativo formar a los nuevos léctores ecuatorianos a través de la aplicación de
programas educativos que enseñen la lectura y literatura infantil, adoptando
iTetcdologías nuevas y fomentando el sentido crítico en la utilización de textos de uso
cotidiano.F-ste interés hacia Ia lectura debe ser el resultado de unidad de información y
conocimiento de los esquemas culturales de la población, es decir, que los habitantes
de las comunidades se sientan atraídos o necesitados de información sobre las
actividades que realizan cotidianamente. Por ello, es importante promover el
i;onocimiento y rescate de dichas expresiones.
Bajo estas consideraciones, lanecesidad de promover la lectura en todos los sectores
de la poblaciÓn es evidente y que debe ser enfrentado por la sociedad en conjunto.
Es así que, el Ministerio de Educación a través del Sistema Nacional de Bibliotecas
consciente del problema, desea contribuir en este proceso, por ello requiere de la
participación estudiantil para promover ia lectura en las comunidades, así como
propiciaren los estudiantes un acercamiento en los libros para preservar y rescatar las
manifestaciones culturales
¿Qt.lE ES EL SIP.¡AE?
SISTEMA NACIONAL DE BIBLIOTECAS, es una dependencia del Ministerio de
Educación y Cultura que pretende generar procesos de parlicipación comunitaria en el
área cultural, en torno a la biblioteca. Tiene como meta satisfacer en parte la carencia
de serviciosbibliotecarios y centros culturales en las áreas rurales y urbanornarginales
del país.
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SUS OBJETIVOS GENERALES SON:
Poner a disposición de las grandes mayorías de ecuatorianos un
acervo bibliográfico mínimo que irermita promocionar el interés por la
lectura.
Dotar a las comunidades medios de consulta que les permita
satisfacer sus necesidades de información, educación, comunicación
yrecreación.
Lograr la participación comunitaria en actividades culturales en torno
a la biblioteca.
4. Apoyar al proyecto de alfabetización con criterio de continuidad y
permanencia, a través de la participación estudiantil o el campo de
acción de promoción y difusión cultr_¡ral.
5. Recuperar, recrear y difundir los valores culturales de las
comunidades.
V¡S¡ÓN f
Entendemos el SINAB como unsistema in§titucional, educativo e intercultural,
de información y transmisión de conocimientos, agente y promotor cultural, en
continuo proceso de afirmación e innovación, cuya participación con la
comunidad es el sustento fundamental de la institución por tal razón, la
promociÓrl y capacitación, es uno de los ejes indispensables que nos permita
perfeccionar el sistema democrático, en la toma...