Pasantia Docente Ultima revision 1

PROYECTO PASANTIA DE MEJORAMIENTO DE LA GESTION ACADEMICA
DEL COLEGIO DOUGLAS BROWN

ELIANA ANDREA MATEUS MATIZ

UNIVERSIDAD SANTO TOMAS
FACULTAD DE FILOSOFIA Y LENGUA CASTELLANA
INFORME PASANTIA DOCENTE
BOGOTÁ
2014

COLEGIO DOUGLAS BROWN DE ZIPAQUIRÁ

CONTENIDO

Página

Introducción ---------------------------------------------------------------------

Pág. 5

1. Descripción de la instituciónColegio Douglas Brown
1.1 Reseña histórica ---------------------------------------------------

Pág. 7

1.2 Visión ------------------------------------------------------------------

Pág. 8

1.3 Misión ------------------------------------------------------------------

Pág. 9

1.4 Principios -------------------------------------------------------------

Pág. 9

2. Formulación del problema------------------------------------------------

Pág. 10

2.1 Problema --------------------------------------------------------------

Pág. 12

3. Objetivos de la pasantía
3.1 Objetivo General----------------------------------------------------

Pág. 13

3.2 Objetivos Específicos---------------------------------------------

Pág. 13

4. Antecedentes------------------------------------------------------------------

Pág. 14

4.1 Tuluá--------------------------------------------------------------------

Pág. 17

4.2 Medellín ----------------------------------------------------------------

Pág. 18

4.3 Armenia ----------------------------------------------------------------

Pág. 20

4.4 Bogotá ------------------------------------------------------------------

Pág. 21

5. Marco Legal---------------------------------------------------------------------

Pág. 23

6. Marco Teórico ------------------------------------------------------------------

Pág. 24

7. Marco Metodológico -----------------------------------------------------------

Pág. 27

8. Justificación ---------------------------------------------------------------------

Pág. 30

9. Cronograma de Actividades------------------------------------------------

Pág. 32

10 Diagnostico ---------------------------------------------------------------------

Pág. 36

10.1 Desactualización de la malla curricular --------------------

Pág. 37

10.2 Desactualización de los docentes --------------------------

Pág. 39

10.3 Carencia de evaluación docente -----------------------------

Pág. 40

10.4 Proceso de Gestión de Calidad-------------------------------

Pág. 40

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11. Sensibilización ---------------------------------------------------------------

Pág.42

11.1 Planeación y Programación del mejoramiento de la malla
curricular ----------------------------------------------------------------------------

Pág.43

11. 2 Talleres y conferencias ----------------------------------------Pág.44

11.2.1 Conferencia PHVA ---------------------------------------------

Pág.45

11.3 Ficha de caracterización gestión académica aplicada al currículo ------------------------------------------------------------------------------------------

Pág. 51

12. Aplicación --------------------------------------------------------------------

Pág. 53

13. Conclusiones----------------------------------------------------------------

Pág. 54

14. Bibliografía -------------------------------------------------------------------

Pág. 57

15. Anexos ------------------------------------------------------------------------

Pág. 59

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INTRODUCCION

Las instituciones educativas, más que ser el lugar donde el ser humano se inicia
como un ser social, son según laLey General de Educación, todo establecimiento
educativo de carácter estatal, privado o de economía solidaria, organizada con el
fin de prestar el servicio público educativo en los términos fijados por la ley. De
esta manera, se hace necesario, que como establecimiento destinado a prestar
servicios educativos, se determine la organización que vigile y determine los
parámetros que se deben tener...