Pasos para la investigacion

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS EN EL VALLE DE SULA, UNAH-VS
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PA-106 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA II











Lic. Juana López (e-mail: jualopez2011@gmail.com






San Pedro Sula, Cortés, Febrero 2012.




DESCRIPCIÓN
El propósito de la presente Asignatura esintroducir al estudiante en los fundamentos teóricos de la investigación en el campo educativo y social, que le permita al estudiante fundamentar y realizar diseños de investigación y aplicarlos en los ambientes pedagógicos, utilizando los instrumentos pertinentes para la investigación.
Es parte del análisis teórico para construir un diseño de investigación haciendo uso de las habilidades derecopilar, organizar, analizar e interpretar datos estadísticos en el ámbito descriptivo y comparativo utilizando el software SPSS y Excel para llevar a cabo las pruebas de hipótesis.
Para el estudio de la temática se requieren las siguientes competencias: computacionales, análisis, síntesis, comunicación y redacción, entre otras, lo cual permitirá al final de la misma poder diseñar y ejecutarinvestigaciones en el campo educativo.
OBJETIVO GENERAL
1. Conocer los diferentes métodos estadísticos que puedan ser aplicados en el enfoque cuantitativo de los datos en las investigaciones educativas nacionales.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Conocer la fundamentación teórica para el diseño de la investigación cuantitativa.

2. Construir conocimiento para seleccionar estadísticosdescriptivos (mediana, moda, gráfico de barras, otros) y prueba de hipótesis para el análisis de los datos en la problemática de la educación nacional.

3. Interpretar los resultados obtenidos en el procesamiento de datos.

4. Diseñar y ejecutar una investigación sobre la problemática educativa de manera científica, coherente y pertinente que aporte alternativas de solución a laproblemática.

CONTENIDOS

UNIDAD I FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA.
* Idea de investigación
* Planteamiento del problema
* Elaboración del Marco teórico
* Establecimiento de Hipótesis
* Definición de investigación y sus alcances
* Diseño de investigación
* Selección de la muestra
* Variables y su operacionalización
* Escala demedición
* Validación de instrumentos
* Libro de códigos
* Base de datos


UNIDAD II RECOLECCIÓN Y PROCESAMIENTO DE DATOS
* Definición de investigación y sus alcances
* Diseño de investigación
* Selección de la muestra
* Variables y su operacionalización
* Escala de medición
* Validación de instrumentos
* Libro de códigos
* Base dedatos

UNIDAD III ANÁLISIS DE DATOS
* Distribución de frecuencias univariadas
* Distribución de frecuencias bivariadas
* Gráficos univariados
* Gráficos vibariados
* Medidas de tendencia central
* Medidas de distorsión

UNIDAD IV PRUEBA DE HIPÓTESIS
* Prueba de hipótesis paramétrica
* Prueba de hipótesis no paramétricas

UNIDAD VSOCIALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
* Elaboración de informe escrito
* Presentación en Power Point


METODOLOGíA: Activa-participativa
* Trabajo en equipo
* Exposiciones dialogadas
* Investigaciones
* Demostraciones computacionales

EVALUACION
* Participación individual y grupal 15%
* Resolución de guías 25%
* Proyecto deinvestigación 20%
* Diseño de la investigación 20%
* Socialización de la investigación 20%
Total 100%
RECURSOS DIDACTICOS
* Texto, guías de aprendizaje, pizarrón, computadora, data show, guía didáctica del alumno digitalizada.




TEXTO
Roberto Hernández Sampieri, C. F. (2010)....