Pastorela
Páginas: 49 (12106 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2012
UNIVERSIDAD SANTANDER.
CD. MADERO TAMAULIPAS, MÉXICO.
Institución de Educación Oficialmente Registrada ante La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Tamaulipas.
Reconocimiento de Validez Oficial de estudios no. NS0050207 publicado
en el periódico oficial del estado el 10 de abril de 2007
CLAVE: 28PSU0108J
LAs implicaciones del uso de las NTIC´s eneducacion primaria
Tesina para obtener el grado academico
de maestria en Educacion en el área de Docencia e Investigación.
Presenta:
Everardo Ramses Salgado Meza
Lázaro Cárdenas, Mich., 25 de junio de 2011
Agradecimientos.
A mi esposa, Jezabel Gallardo Cervantes, que supo comprender esos díasde ausencia, por sus consejos y apoyo moral en la realización de este documento.
A mis hijos, Andree Farid Salgado Gallardo y Zara Sofia Salgado Gallardo, quienes son mi razón de ser y en quienes pienso para esforzarme el doble cada día.
A mis padres quienes siempre me han apoyado en la realización de mis proyectos y que con su ejemplo logré salir adelante ante todas las adversidades que seme han presentado.
A todos los compañeros que durante estos dos años dieron alegría a las clases y aportaron conocimientos para hacer más productiva la realización de esta maestría.
A todos los asesores que dieron consejos y vertieron sobre nosotros esos conocimientos no sólo teóricos sino también humanos a lo largo de estos dos años de maestría.
RESUMEN
Losdesarrollos tecnológicos posibilitan la creación de un nuevo ambiente de aprendizaje. Al respecto es importante hacer conciencia de que sus efectos no son inmediatos y que pese a que cada vez más es común su utilización, hay quienes aún no cuentan con el recurso. La siguiente tesina tiene como compromiso dar a conocer las implicaciones en el uso de las nuevas tecnologías en el proceso educativo en laeducación primaria, utilizando un enfoque critico, pues es una teoría que al mismo tiempo que aspira a una comprensión de la situación histórico-cultural de la sociedad, aspira, también a convertirse en fuerza transformadora en medio de las luchas y las contradicciones sociales.
ABSTRACT
Technological developments allow for the creation of a new learning environment. In this regard it isimportant to realize that their effects are not immediate and that although it is increasingly common use, some people still do not have the resource. The following thesis is committed to present the implications for the use of new technologies in the educational process in primary education, using a critical approach, it is a theory that while aiming at an understanding of the historical situationcultural society, it aims also to become a transforming force in the midst of struggles and social contradictions.
Índice.
Introducción.
A. Problematización………………………………………………………..I
B. Propósito…………………………………………………………………II
C. Objetivo…………………………………………………………………..II
D. Justificación……………………………………………………………III
E. Método………………………………………………………………..…IV
Capítulo I.Implicaciones de riesgo en el uso de las NTIC´s en educación.
1.1. Tecnologías de la información y comunicación…………………………..14
1.1.1 Televisión…………………………………………………………….15
1.1.2 Computadora……………………………………………………...…16
1.1.3 Internet. ……………………………………………..………….……19
1.1.4 Telefonía celular digital………………………………………….…19
1.1.5 Consolas de videojuego……………………………………………22
1.2 Un acercamiento a laEscuela de Frankfurt………………………………..23
1.3 Características comunicativas de las nuevas tecnologías……………….25
1.4 Una mirada tecnocrática a la tecnología……………………………………28
Capítulo II. Interrogantes y consideraciones sobre la aplicación de las NTIC´s en los espacios de aprendizaje desde una perspectiva crítica.
2.1. NTIC´s: un nuevo concepto…………………………………………………31
2.1.1 Diferencia entre TIC y...
CD. MADERO TAMAULIPAS, MÉXICO.
Institución de Educación Oficialmente Registrada ante La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Tamaulipas.
Reconocimiento de Validez Oficial de estudios no. NS0050207 publicado
en el periódico oficial del estado el 10 de abril de 2007
CLAVE: 28PSU0108J
LAs implicaciones del uso de las NTIC´s eneducacion primaria
Tesina para obtener el grado academico
de maestria en Educacion en el área de Docencia e Investigación.
Presenta:
Everardo Ramses Salgado Meza
Lázaro Cárdenas, Mich., 25 de junio de 2011
Agradecimientos.
A mi esposa, Jezabel Gallardo Cervantes, que supo comprender esos díasde ausencia, por sus consejos y apoyo moral en la realización de este documento.
A mis hijos, Andree Farid Salgado Gallardo y Zara Sofia Salgado Gallardo, quienes son mi razón de ser y en quienes pienso para esforzarme el doble cada día.
A mis padres quienes siempre me han apoyado en la realización de mis proyectos y que con su ejemplo logré salir adelante ante todas las adversidades que seme han presentado.
A todos los compañeros que durante estos dos años dieron alegría a las clases y aportaron conocimientos para hacer más productiva la realización de esta maestría.
A todos los asesores que dieron consejos y vertieron sobre nosotros esos conocimientos no sólo teóricos sino también humanos a lo largo de estos dos años de maestría.
RESUMEN
Losdesarrollos tecnológicos posibilitan la creación de un nuevo ambiente de aprendizaje. Al respecto es importante hacer conciencia de que sus efectos no son inmediatos y que pese a que cada vez más es común su utilización, hay quienes aún no cuentan con el recurso. La siguiente tesina tiene como compromiso dar a conocer las implicaciones en el uso de las nuevas tecnologías en el proceso educativo en laeducación primaria, utilizando un enfoque critico, pues es una teoría que al mismo tiempo que aspira a una comprensión de la situación histórico-cultural de la sociedad, aspira, también a convertirse en fuerza transformadora en medio de las luchas y las contradicciones sociales.
ABSTRACT
Technological developments allow for the creation of a new learning environment. In this regard it isimportant to realize that their effects are not immediate and that although it is increasingly common use, some people still do not have the resource. The following thesis is committed to present the implications for the use of new technologies in the educational process in primary education, using a critical approach, it is a theory that while aiming at an understanding of the historical situationcultural society, it aims also to become a transforming force in the midst of struggles and social contradictions.
Índice.
Introducción.
A. Problematización………………………………………………………..I
B. Propósito…………………………………………………………………II
C. Objetivo…………………………………………………………………..II
D. Justificación……………………………………………………………III
E. Método………………………………………………………………..…IV
Capítulo I.Implicaciones de riesgo en el uso de las NTIC´s en educación.
1.1. Tecnologías de la información y comunicación…………………………..14
1.1.1 Televisión…………………………………………………………….15
1.1.2 Computadora……………………………………………………...…16
1.1.3 Internet. ……………………………………………..………….……19
1.1.4 Telefonía celular digital………………………………………….…19
1.1.5 Consolas de videojuego……………………………………………22
1.2 Un acercamiento a laEscuela de Frankfurt………………………………..23
1.3 Características comunicativas de las nuevas tecnologías……………….25
1.4 Una mirada tecnocrática a la tecnología……………………………………28
Capítulo II. Interrogantes y consideraciones sobre la aplicación de las NTIC´s en los espacios de aprendizaje desde una perspectiva crítica.
2.1. NTIC´s: un nuevo concepto…………………………………………………31
2.1.1 Diferencia entre TIC y...
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