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Ciclo Escolar 2011-2012 | Escuela Primaria: | 1ª. Vertiente/2º. y 3er. Periodo |
TEMÁTICA: Comunidad Segura/Campañas Escolares | ACTIVIDAD SUGERIDA: Asesorías grupales/Periódicos Murales Temáticos/Atención a Padres/Exposición de Trabajos |
DIAGNÓSTICO: * La inseguridad en las escuelas va ocupando espacios que antes no los tenía, esto implica que otros espacios de contención, limitantes,han perdido significación para los niños, jóvenes y adultos. * El tema de la inseguridad es el que más preocupa a las comunidades escolares, y además de tomar acciones de información con maestros, padres de familia y alumnos, así como involucrar a la población abierta, también se requiere un frente para cerrar el paso a las drogas, alcohol, y violencia. * La sociedad actual, prepondera en laactividad económica la participación de padre-madre en los aspectos laborales, situación que ha propiciado el trayecto de los alumnos a los escenarios escolares de forma autónoma, situación que exige que la escuela genere el desarrollo de una conciencia de seguridad social. * En consecuencia la escuela tiene como objetivo privilegiar el desarrollo de competencias ciudadanas, entendidas como:habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, conocimientos y actitudes que, articuladas entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática. Ya que estas permiten que los ciudadanos contribuyan activamente a la convivencia pacífica, participen responsable y constructivamente en los procesos democráticos y comprendan la pluralidad como oportunidad yriqueza de la sociedad, tanto en su entorno cercano (familia, amigos, aula, institución escolar), como en su comunidad, país o a nivel internacional. |
OBJETIVO: Propiciar la convivencia respetuosa en la comunidad escolar, con la participación de maestros, padres de familia y alumnos, para la generación de ambientes seguros. |
Aprendizajes Esperados: (2o. Periodo). * Ubica zonas ycircunstancias de riesgo en la calle, casa y escuela para el cuidado de si mismo. * Respeta reglas y acuerdos para regular su conducta y establece compromisos consigo y con otros. * Valora la importancia de dar y recibir un trato respetuoso como forma de justicia para sí y para los demás. * Valora la función de las reglas y propone algunas que mejoren la convivencia. * Rechaza la violencia comoforma de solucionar los conflictos.Aprendizajes Esperados: (3er. Periodo). * Distingue en que personas puede confiar para proporcionar información. * Reconoce su derecho a ser protegido ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación. * Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas para el cuidado de su integridad personal. * Analiza las causas de conflictos cotidianos y proponemecanismos de solución pacifica. * Participa en acciones colectivas a favor de un ambiente equilibrado de su entorno próximo. * Participa en actividades que exigen la puesta en marcha del trabajo colaborativo. * Analiza críticamente las causas e implicaciones de problemas sociales. * Propone estrategias de organización y participación ante condiciones sociales desfavorables o situaciones queponen en riesgo la integridad personal y colectiva. |

PROGRAMACIÓN | IMPLEMENTACIÓN | SEGUIMIENTO | EVALUACIÓN |
META | ACTIVIDAD | TEMPORALIDAD6 hrs. aprox. | PRODUCTO ESPERADO | EVIDENCIA | | INSTRUMENTO | RESULTADO |
Que el 90% de los alumnos realicen un trayecto seguro del centro escolar a su casa y viceversa. | Espacio de indagación-reflexión-diálogoPrevención deriesgos-accidentesReunidos en asamblea alumnos y padres de familia Indagar y reflexionar: ¿Qué accidentes pueden ocurrir en la casa, la escuela y la localidad? ¿Qué riesgos se corren al transitar solos en la calle y la localidad? ¿Qué medidas se pueden emplear para prevenirlos? ¿A qué distancia y en qué tiempo llego de mi casa a la escuela y de la escuela a mi casa? ¿Qué señales o avisos nos auxilian para...
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