Patcm
Páginas: 5 (1099 palabras)
Publicado: 10 de septiembre de 2012
Introducción:
El ser humano habla, fabrica, y pertenece a una sociedad que produce información de manera hablada o escrita y ésta es necesaria para vivir. La escritura aumenta la productividad de la información en el ser humano.
La escritura es identidad y la identidad es sociedad. Además con ésta nos constituimos como miembros de la sociedad a la que pertenecemos. Por medio de ella podemosresumir como sociedad señas de identidad o hechos que marcan el recuerdo de nuestro origen.
Queda claro que escribir significa mucho más que conocer el abecedario, saber juntar letras. Es el ser capaz de expresar información de forma coherente y correcta y clara para que lo comprendan y entiendan otras personas es decir comunicativo funcional.
Por lo tanto, el lenguaje y la escritura noson una invención arbitraria de la mente del ser humano, sino que es un producto social histórico que influye en nuestra percepción de la realidad, condicionando nuestro pensamiento y determinan nuestra visión del mundo.
Para poder escribir bien hay que tener aptitudes, habilidades y actitudes. Es evidente que debemos conocer la gramática y el léxico, pero también se tiene que saber utilizar encada momento.
La ortografía está definida también como una parte de la gramática cuyo objetivo es enseñarnos a escribir correctamente las palabras de manera constructiva. Se basa del empleo adecuado de las letras del alfabeto y de los demás signos auxiliares de la escritura.
La ortografía no es un mero artificio que pueda modificarse con facilidad. Un cambio ortográfico representa unaalteración importante para una lengua. La ortografía es el elemento que mantiene con mayor firmeza la unidad de una lengua hablada por un grupo de personas. Es decir la ortografía no es sólo un hecho estrictamente gramatical, sino que también se sujeta a motivos claramente extralingüísticos.
El uso correcto de la ortografía, es sin duda una herramienta indispensable que nos permite expresarcon calidad cualquier información que se requiera en un medio de comunicación escrito.
Escuela Primaria: “PROFR. SALVADOR VARELA RESENDIZ”
Ciclo Escolar: 2011-2012
1ª. Vertiente
PERIODO: 1º,2º Y 3º
ACTIVIDAD SUGERIDA
Asesorías grupales/Estrategias de aprendizaje/Diseño de material didáctico/Utilización de recursos didácticos/juegos didácticos.
DIAGNÓSTICO
En laescuela uno de los problemas que en un alto porcentaje se presenta, es el de los errores ortográficos, este problema persiste de manera continua al escribir o redactar, y se manifiesta durante la etapa escolar y fuera de ella.
OBJETIVO
Sensibilizar a los alumnos en la necesidad de escribir con una ortográfica adecuada con el propósito de comunicarse con mayor precisión y entendimiento.APRENDIZAJES ESPERADOS
• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.
• Usa libros como fuente de información ortográfica.
• Usa mayúsculas al inicio de párrafos.
• Cuida la separación entre palabras.
• Respeta la ortografía convencional de palabras escritas que copia de un modelo.
• Identifica las letras pertinentes para escribir frases u oraciones.• Conoce las diferentes reglas ortográficas y su uso.
PRIMER BIMESTRE
|PROGRAMACIÓN |
|META |ACTIVIDAD |TEMPORALIDAD |
|Que el 80% de los niños|Prácticade escritura y la revisión de ortografía. | |
|logren Identificar con|El maestro dictará a los alumnos varias palabras y escritos cortos, | |
|que letras se escriben |posteriormente intercambiaran al compañero de alado para comparar la forma que|3 horas |
|cada una de las...
El ser humano habla, fabrica, y pertenece a una sociedad que produce información de manera hablada o escrita y ésta es necesaria para vivir. La escritura aumenta la productividad de la información en el ser humano.
La escritura es identidad y la identidad es sociedad. Además con ésta nos constituimos como miembros de la sociedad a la que pertenecemos. Por medio de ella podemosresumir como sociedad señas de identidad o hechos que marcan el recuerdo de nuestro origen.
Queda claro que escribir significa mucho más que conocer el abecedario, saber juntar letras. Es el ser capaz de expresar información de forma coherente y correcta y clara para que lo comprendan y entiendan otras personas es decir comunicativo funcional.
Por lo tanto, el lenguaje y la escritura noson una invención arbitraria de la mente del ser humano, sino que es un producto social histórico que influye en nuestra percepción de la realidad, condicionando nuestro pensamiento y determinan nuestra visión del mundo.
Para poder escribir bien hay que tener aptitudes, habilidades y actitudes. Es evidente que debemos conocer la gramática y el léxico, pero también se tiene que saber utilizar encada momento.
La ortografía está definida también como una parte de la gramática cuyo objetivo es enseñarnos a escribir correctamente las palabras de manera constructiva. Se basa del empleo adecuado de las letras del alfabeto y de los demás signos auxiliares de la escritura.
La ortografía no es un mero artificio que pueda modificarse con facilidad. Un cambio ortográfico representa unaalteración importante para una lengua. La ortografía es el elemento que mantiene con mayor firmeza la unidad de una lengua hablada por un grupo de personas. Es decir la ortografía no es sólo un hecho estrictamente gramatical, sino que también se sujeta a motivos claramente extralingüísticos.
El uso correcto de la ortografía, es sin duda una herramienta indispensable que nos permite expresarcon calidad cualquier información que se requiera en un medio de comunicación escrito.
Escuela Primaria: “PROFR. SALVADOR VARELA RESENDIZ”
Ciclo Escolar: 2011-2012
1ª. Vertiente
PERIODO: 1º,2º Y 3º
ACTIVIDAD SUGERIDA
Asesorías grupales/Estrategias de aprendizaje/Diseño de material didáctico/Utilización de recursos didácticos/juegos didácticos.
DIAGNÓSTICO
En laescuela uno de los problemas que en un alto porcentaje se presenta, es el de los errores ortográficos, este problema persiste de manera continua al escribir o redactar, y se manifiesta durante la etapa escolar y fuera de ella.
OBJETIVO
Sensibilizar a los alumnos en la necesidad de escribir con una ortográfica adecuada con el propósito de comunicarse con mayor precisión y entendimiento.APRENDIZAJES ESPERADOS
• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.
• Usa libros como fuente de información ortográfica.
• Usa mayúsculas al inicio de párrafos.
• Cuida la separación entre palabras.
• Respeta la ortografía convencional de palabras escritas que copia de un modelo.
• Identifica las letras pertinentes para escribir frases u oraciones.• Conoce las diferentes reglas ortográficas y su uso.
PRIMER BIMESTRE
|PROGRAMACIÓN |
|META |ACTIVIDAD |TEMPORALIDAD |
|Que el 80% de los niños|Prácticade escritura y la revisión de ortografía. | |
|logren Identificar con|El maestro dictará a los alumnos varias palabras y escritos cortos, | |
|que letras se escriben |posteriormente intercambiaran al compañero de alado para comparar la forma que|3 horas |
|cada una de las...
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