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“DESCUBRO, RAZONO, JUEGO Y COMPRENDO”

Ciclo Escolar: 2011-2012 | Escuela Primaria: Francisco J. Mujica | 1era. Vertiente Del 13 de Febrero al 5 de marzo del 2012. |
TEMÁTICA: Fortalecimiento del aprendizaje/ Operaciones escritas con números naturales, fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos o multiplicativos. |ACTIVIDAD SUGERIDA: Estrategias de aprendizaje/ Diseño de material didáctico/ Círculos de estudio/ Utilización de recursos didácticos de multimedia. |
DIAGNÓSTICO: El uso eficiente de procedimientos al efectuar cálculos, no se limita al uso mecánico de las operaciones aritméticas, apunta principalmente al desarrollo del significado y uso de los números y las operaciones que se manifiestaen la capacidad del alumno de elegir adecuadamente el procedimiento. Tomando como base los resultados de ENLACE, evaluaciones bimestrales a la fecha y el desempeño en el aula; es una labor prioritaria desarrollar y fortalecer el pensamiento lógico-matemático en mis alumnos buscando minimizar el rezago educativo. |
OBJETIVO: Que los alumnos utilicen de manera flexible el cálculo mental, laestimación de resultados y las operaciones escritas en la resolución de problemas de manera optima, aprovechando lo que ya saben y usando técnicas y razonamientos cada vez más eficaces.APRENDIZAJES ESPERADOS: * Resuelve problemas que implican diferentes procedimientos. * Resuelve problemas que implican sumar o restar fracciones y decimales. * Ubica números decimales y fracciones en la rectanumérica. * Resuelve problemas en contextos reales que involucran números naturales, decimales y fracciones. |
PROGRAMACIÓN | IMPLEMENTACION | SEGUIMIENTO | SEGUIMIENTO | EVALUACIÓN |
META | ACTIVIDAD | TEMPORALIDAD | PRODUCTO ESPERADO | EVIDENCIA | | INSTRUMENTO | RESULTADO |
Favorecer la apropiación de los conocimientos básicos, así como adquirir seguridad y destreza en laaplicación de técnicas y procedimientos para que los alumnos se desenvuelvan en una sociedad que demanda cada vez mejor desempeño numérico.Los alumnos aplicaran las matemáticas dentro de su entorno demostrando la utilidad de los conocimientos en la vida cotidiana. | Estrategias de aprendizajeComentar con los alumnos las reglas del sistema de numeración decimal para que reconozca el valor de cualquiernúmero según la posición que ocupa.Dictar cantidades con enteros y decimales, utilizando las formas convencionales.Resolver ejercicio (Act. 1 y 2).Utilización de recursos didácticos multimediaEn la pág. http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material077/oca/seleccion.html , los alumnos darán solución a diversos problemas que implican las 4 operaciones aritméticas mediante juegos interactivos.Diseño dematerial didácticoElaborar en equipo fichas de domino, así como los símbolos de +,-, x y / ; en rectángulos de cartulina con las siguientes medidas (12 x 5 cm) y con fomy hacer círculos con monedas de diferentes denominaciones para representar los valores de cada parte de las fichas. Terminado el material, jugar y resolver en el cuaderno las operaciones planteadas.Círculos de estudioEntregar alos alumnos copia de la actividad a resolver en equipo, propiciando analicen las estrategias de cálculo para resolver problemas con números enteros y decimales. Así como completar cuadrados mágicos. (Act. 5 y 12)Diseño de material didácticoTraza y recorta las siguientes figuras geométricas en cartulina:1 pentágono dividido en 5 triángulos iguales, 2 rectángulos dividir uno en 7 partes iguales demanera horizontal y el otro en 8 partes iguales de forma vertical, 1 circulo en 8 partes iguales, 1 triangulo equilátero en 2 partes y 1 romboide en tres partes iguales.Sombrear de acuerdo a indicaciones de la maestra e indicar la fracción correspondiente. Concluir que la fracción se utiliza para nombrar la parte de un todo.Realizar ejercicios. Act. 55 y 59Estrategias de aprendizajeEl docente...