Patcm

SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION TELESECUNDARIA
JEFATURA DE SECTOR 05
SUPERVISORIA ESCOLAR 007
ESCUELA 620, FRANCISCO INDALECIO MADERO
CLAVE: 07ETV0631B




PROYECTO DE TRABAJO ANUAL
DE
CARRERA MAGISTERIAL

(PATCM)




CICLO ESCOLAR 2011-2012

ABELARDO L. RODRIGUEZ, COMITAN DE DOMINGUEZ CHIAPAS

ASESOR: JUAN CARLOSARGUELLO FIGUEROA









INDICE

1. INTDRODUCCION
2. EL DIAGNOSTICO
3. TEMA DE TRABAJO
4. OBJETIVO GENERAL
5. PROGRAMACION DETALLADA.
6. SEGUIMIENTO Y EJECUCION
7. EVALUACION
8. LA VALIDACIONINTRODUCCION








EN EL SIGUIENTE PROYECTO DEL PLAN DE SEGUIMIENTO TRABAJO PARA EL DESARROLLO DE CARRERA MAGISTERIAL (PATCM), DENTRO DEL GRUPO PRIMERO “A” DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA 620,FRANCISCO INDALECIO MADERO, QUE DURANTE EL TRANSCURSO TIENDE A MEJORAR LA ACTIVIDAD PEDAGOGICAS DENTRO DEL GRUPO CON LOS COMPROMISO , APLICANDO LAS ESTRATEGIAS PARA A EN LAZAR EN LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS DURANTE, EL TRAYECTO QUE ESTABLECE EL PROGRAMA “ PATCM” Y BASADAS EN LOS DIAGNOSTICOS OBTENIDOS EN EL GRUPO PRIMERO “A” QUE AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR Y DE ACUERDO A LOS AVANCES , QUESE HAN TENIDO EN LOS DOS PRIMEROS BIMESTRES, HASTA EL TERMINO DE DICHO PROYECTO SE LE DARA EL SEGUIMIENTO NECESARIO PARA ELEVAR EL PORCENTAJE DE APROVECHAMIENTO EN EL GRUPO Y CON LOS ALUMNOS BAJO RENDIMIENTO; PARTIENDO DE LA CONSIDERACION Y CON LA EXPERIENCIA DOCENTE, PARA ANALIZAR ATRAVEZ DE LA DISCUSION Y REFLEXION GRUPAL, CON EL OBJETIVO DE TOMAR Y APLICAR UNA ESTRATEGIA CON LA FINALIDAD DESOLIDIFICAR EL AVANCE PEDAGOGICO, EN EL QUE RESULTE CLARO EL APRENDIZAJE ESPERADO POR EL DOCENTE,SUBSANANDO ASI, LAS DEFICIENCIAS DE APRENDIZAJE EN EL ALUMNO.













Diagnostico grupal.





LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN EL DIAGNOSTICO AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR 2011-2012 OBSERVE EN QUE TEMAS QUE LOS ALUMNOS PRESENTARON DEFICIENCIAS, FUE EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS ENDONDE ES MUY IMPORTANTE RETOMAR ALGÚNOS CONCEPTO BÁSICOS DE LA ARITMÉTICA APRENDIDA EN LA PRIMARIA EN CONTRANDOME CON ALUMNOS QUE NO COMPRENDEN LA APLICACIÓN DE LAS OPERACIONES FUNDAMENTALES.
POR CARECER DE CONCEPTOS BÁSICOS, LOGRANDO OBSERVAR LA DEFICIENCIAS QUE TIENE LOS ALUMNOS EN LA APLICACIÓN DE REGLAS EN LO QUE RESPECTA LAS FRACCIONES (SUMAS, RESTAS, MULTIPLICACIONES Y DIVISIÓN).
LADIVISIÓN CON DECIMALES, LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA TANTO EN LA MULTIPLICACIÓN Y LA DIVISIÓN ASÍ COMO TAMBIÉN LA COMPRENSIÓN DE LA RECTA NUMÉRICA; LA SUMA, RESTA, MULTIPLICACION Y DIVISION CON RACIONALES (FRACCIONES).










CONCEPTO A DESARROLLAR

- OBSERVANDO LA APATÍA DE LOS ALUMNOS A INVESTIGAR, POR CUENTA PROPIA, POR LA MANERA DE RESOLVER LOS PROBLEMAS.
- LA DIFICULTAD PARALEER Y COMPRENDER LOS TEMAS POR LA FALTA DE TIEMPO EN LA CONCLUSIÓNES DE SUS ACTIVIDADES ME HACE SEGUIR EN PARÁMETRO EN EL QUE VOY A TRABAJAR CON ELLOS DURANTE EL PROYECTO (PATCM) DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2011-2012, POR LO QUE CONSIDERO TRABAJAR EN LOS DÍAS SABATINOS CON UN HORARIO DE 7:00-10:00 HRS, EN BASE AL FORTALECIMIENTO DE MEJORAR SUS APRENDIZAJES,ACADÉMICOS EN QUE SE LE DIO A CONOCERA LAS AUTORIDADES EJIDALES Y EDUCATIVAS, ASÍ COMO LOS INTEGRANTES DEL COMITÉ DE PARTICIPACIÓN SOCIAL.


LOS TEMAS A DESARROLLAR SON:


✓ PROCESO ARITMÉTICO BÁSICO (SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN).
✓ MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN CON DECIMALES.
✓ LA CONVERCIONES DEL PUNTO DECIMAL A FRACCIONES.
✓ USO DE LAS FRACCIONES CON IGUALDAD DENOMINADOR Y CON...