Patrick

Actividades previas sugeridas
Salir al jardín o a un parque cercano y buscar las plantas y conversar acerca de que tienen vida (nacen, crecen, se reproducen y mueren).

Indicadores de logro
Observa en el parque o jardín una planta y descubre 4 características.

Capacidades y actitudes
Observa el ciclo vital de una planta.

Integrando áreas
Comunicación Integral - Utiliza las técnicasbásicas del dibujo, pintura, collage, etc.

Actividades
Colorea al tallo de color verde. Luego recorta y pega las partes de la planta que se encuentran al lado derecho.

Actividades previas sugeridas
Mostrar una bolsa que contenga frutas. Llamar a un niño y, en suspenso y sorpresa, sacar una fruta y así sucesivamente.

Indicadores de logro
Clasifica a las plantas según sus características.Capacidades y actitudes
Discrimina y clasifica animales y plantas según el medio en que viven.

Colorea sólo las frutas. Marca la respuesta correcta.

Actividades previas sugeridas
Colocar diferentes siluetas de verduras y frutas en el pecho de cada niño y a una indicación de la docente los niños forman dos grupos.

Indicadores de logro
Clasifica a las plantas según suscaracterísticas.

Capacidades y actitudes
Discrimina y clasifica animales y plantas según el medio en que viven.

Integrando áreas
Lógico Matemática - Agrupa objetos en colecciones atendiendo a sus semejanzas y diferencias.

Actividades
Comenta acerca de la importancia de comer las verduras. Cuenta, recorta y pega donde corresponda.

Actividades previas sugeridas
Mostrar láminas de una granja ymencionar a cada uno de los animales que hay. Imitar sonidos onomatopéyicos.

Indicadores de logro
Reconoce los animales que pueden vivir con el hombre. Identifica a los animales útiles al hombre.

Capacidades y actitudes
Discrimina y clasifica animales según el medio en que viven.

Integrando áreas
Ciencia y Ambiente - Participa en un producto de biohuertos y crianza de animales menores. -Demuestra curiosidad, respeto y cuidado hacia los animales.

Actividades
Colorea, luego cuenta a cuántos animalitos encontraste según las figuras que indican en el lado derecho y escribe el número.

Actividades previas sugeridas
Realizar un paseo a un zoológico con los niños donde podrán apreciar a los animales salvajes. Dialogar sobre ellos.

Indicadores de logro
Reconoce los animalesque pueden vivir con el hombre.

Capacidades y actitudes
Reconoce los animales según su especie.

Integrando áreas
Comunicación Integral - Utiliza las técnicas básicas del dibujo, pintura, cerámica, collage, etc.

Actividades
Observa la silueta y luego desglosa de los anexos a los animales y pégalos donde corresponden.

Actividades previas sugeridas
Después de haber disfrutado del paseoal zoológico, recordar y dialogar con los niños sobre lo que vieron.

Indicadores de logro
Reconoce los animales que pueden vivir con el hombre.

Capacidades y actitudes
Se interesa por conocer las características y funciones de los seres vivos.

Integrando áreas
Lógico Matemática - Compara y clasifica cuerpos y figuras geométricas utilizando diversos criterios.

Actividades
Recortalas figuras de la parte inferior y pega en los vagones del tren.

Actividades previas sugeridas
Colocar máscaras de animales a los niños y dialogar sobre lo que nos brinda cada uno. Imitar sonidos.

Indicadores de logro
Reconoce los animales que pueden vivir con el hombre.

Capacidades y actitudes
Discrimina y clasifica animales y plantas según el medio en que viven y determinadascaracterísticas.

Integrando áreas
Lógico Matemática - Compara y clasifica cuerpos y figuras geométricas.

Actividades
Observa a cada animal y marca con una (+) lo que nos brinda.

Actividades previas sugeridas
Decorar el aula con ayuda de los niños (estación: primavera). Dialogar sobre la estación.

Indicadores de logro
Observa e identifica los cambios que se dan con la variación de las...