Patrones de carper

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TRABAJO 4


PATRONES DE CONOCIMIENTO DE ENFERMERIA (PCE)





Introducción

Conocer es ser consciente, en forma particular e individual, de las complejidades de una situación y allegar recursos internos experimentados anteriormente para darle significado.(Benoliel 1987)

El conocimiento[1] es el producto o resultado que se adquiere y comunica formal o informalmente mediante unproceso de

Observación –Descripción
Percepción – Interpretación – Explicación.
Experiencia – Predicción
El conocimiento en enfermería busca solucionar problemas reales o potenciales en el bienestar de las personas, o sea, dar un servicio social, determinar prioridades de investigación, aplicar lo aprendido a situaciones de enfermería nuevas.
Desarrollo
Carper (1978) y Silva (1995) reconocen laexistencia de 4 patrones[2] de conocimiento enfermero (PCE), entrelazados e indivisibles, diferentes al todo pero contributivos del conocimiento del todo: Empírico, ético, émico o personal y estético. White (1995) propone una expansión a un quinto: el patrón sociopolitico.

Características
Los PCE son susceptibles de credibilidad (Cuadro 4.2), posibles de entender y comunicables. Lascaracterísticas de cada uno es:
1. Patrón empírico (Ciencia): Usa la observación, generalización de abstracciones y el discurso para comunicar los conocimientos. Descriptivo, explicativo, predictivo, fáctico, verificable. Solo lo objetivo. Tiene relación con lo externo.
2. Patrón ético (Comportamiento moral): Conceptos de valor, Deber, obligación de ser y hacer. Usa el discurso para ser comunicado. .Tiene relación con lo externo.
3. Patrón émico (Conocimiento personal): Tiene en cuenta lo subjetivo, interpersonal, existencial. Particularidad de la abstracción. Forma la identidad personal y profesional. Es ambiguo, diverso, no comunicable percibido indirectamente a través de la personalidad. . Tiene relación con lo interno.
4. Patrón estético (Arte): Surge del sentimiento, experiencia,Imitación, Particularidad de la abstracción. Subjetivo, Imaginativo, perceptivo, No racional. Integra los demás patrones. Relacionado generalmente a habilidades técnicas. Expersivo, abstracto, con transformación del objeto. Ej. Empatía, registros. Representación física y mental de la realisdad. . Tiene relación con lo interno.
5. Patrón sociopolítico (Conocimiento del Contexto): Solo esmencionado por los autores. Heidegger se refiere a este patrón como el “ahí”[3] (“El que el estar ahí se pregunte por su ser, y el que se distinga de todo otro ente por su comprensión del ser, esto no representa, como parece en Ser y tiempo, el fundamento último del que debe partir un planteamiento trascendental. El fundamento que aquí está en cuestión, el que hace posible toda comprensión del ser,es uno muy distinto, es el hecho mismo de que exista un «ahí», un claro en el ser, esto es, la diferencia entre ente y ser”).
Los PCE están entrelazados para el conocimiento la situación de enfermería. Algunos autores han sugerido diferentes formas de vincularlos entre sí.

Cuadro 4.1 Proceso y productos de los patrones de conocimiento de enfermería. (Chinn y Jacobs1987)

|PATRON|PROCESO |
| |CONOCER |SIMBOLIZAR |ENTENDER |CREAR |
|EMPÍRICO |OBSERVACION |DESCRIPCION |EXPLICACIÓN|PREDICCION |
|ETICO |Valores y obligaciones |CLARIFICACIÓN |VALORACION |DEFENSA COMPROMISO |
| | | | |APROBACION |
|EMICO |ENFRENTAMIENTO...
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