paulo freire
Asignatura: Perspectiva Pedagógico Didáctica I
Nombre Del Alumno: Marcela Caro
Profesor: Ana María Fantino
Curso: 1º Año, Profesoradode Historia
Año: 2013, Merlo
Tema: Análisis de Paulo Freire.
Textos: Pedagogía de lo oprimido, La importancia de leer y El proceso de liberación.
Consignas:
1-Identificar los conceptos principales. Realiza una lista de lo que consideres más importantes.
2- Qué quiere decir cuando habla de “concepción bancaria” y que opinión tiene de ella, explicar.
3- ¿Quéquiere decir con “dialogicidad”?
4- ¿Cómo considera a la biografía y al acto de estudiar?
5- ¿Por qué habla de ingenuidad, que papel asume el educando?
6- ¿Cuál es la diferencia de estudiarseriamente, sus relaciones?
7- ¿Cuándo se estudia mejor?
8- ¿Qué dice de la “practica”?
9- ¿Qué importancia le da al haber leído mucho y porque lo dice?
1- ConceptosPrincipales.
* Concepción bancaria.
*Dialogicidad, importancia del dialogo.
*Biografía, despertar un interés.
*Critica ante lo leído
*Estudiar seriamente.
2- Paulo Freire se refiere a concepciónbancaria al acto que realiza el educador de depositar conocimientos en el educando, como si este fuera una vasija vacía donde solo se remite a depositar y archivar datos.Freire opina de esta forma de educar a un “falso educar” ya que solo logra deformar la creatividad natural del educando sin permitirles procesar yentender lo trasmitido por el educador. Para el esta forma de enseñar se transforma en una enseñanza hueca, estática donde el aprendizaje solo consiste en la memorización mecánica de los contenidos.
3-Cuando habla de “dialogicidad” la enmarca como la esencia de la educación libertadora. Para alcanzar tal objetivo es necesario el dialogo entre el educador y el educando, puesto que no se hace en el...
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