Pauta correccion informes usm

UNIVERSIDAD TÉCNICA FEDERICO SANTA MARÍA
CAMPUS SANTIAGO
LABORATORIOS DE FÍSICA
PRIMER SEMESTRE 2012

PAUTA DE CORRECCIÓN DE INFORMES DE LABORATORIO
FIS-110 Y ACA
Laboratorios de Física, Universidad Técnica Federico Santa María Campus Santiago

Introducción
A través del presente documento se pretende dar una
guía de los puntos fundamentales que son evaluados en la
corrección de losinformes del laboratorio y la ponderación
que tienen éstos.
La generación del informe parte en base a la guía de la
experiencia de laboratorio y es enriquecida por las
observaciones realizadas por el ayudante. Por lo anterior, el
informe contendrá todos los puntos solicitados en la guía
más lo expresado por el ayudante en la sesión de
laboratorio.
Es vital que el informe refleje un avance enlos
conocimientos personales de los alumnos que lo realizan, el
entendimiento y unión de la teoría con la realidad
experimental, y la asimilación de las magnitudes físicas
utilizadas.
Es importante tener en cuenta que el informe debe ser
concebido pensando en que el lector no está familiarizado
con el tema y necesita adquirir el conocimiento respectivo.
Se debe recordar que el principalobjetivo es el
entendimiento del fenómeno o ley física que está detrás de
la experimentación y el análisis que se realiza para llegar
a un resultado o modelo matemático de éste.

Función del Ayudante
El ayudante tiene como función principal el hacer que
los alumnos piensen, midan, analicen, vuelvan a pensar,
interpreten y puedan llegar a un resultado experimental, el
cual se vea reflejadoen un informe final.
NO es función del ayudante medir, así como tampoco
hacer el análisis, ni redactar, ni pensar por los alumnos.

Evaluación de los Informes
La siguiente es la ponderación típica que se considerará
al evaluar un informe:
20% corresponde al desempeño individual y/o grupal.
20% al formato, ortografía y redacción del informe.
20% al análisis experimental, resultados ydiscusión.
20% corresponde a las conclusiones.
20% Preinforme.

 El desempeño individual y/o grupal considera el
correcto trabajo en el laboratorio y es evaluado durante el
desarrollo de la experiencia por el ayudante. Pretende medir
el esfuerzo y dedicación que efectúan los estudiantes en la
realización de la experiencia, así como, la capacidad de
trabajar en equipos y enfrentar los desafíosimpuestos al
trabajar con herramientas, equipos y software nuevos para
ellos. Se evalúa tomando en cuenta los siguientes ítems cada
cual se pondera entre 0 y 4 puntos porcentuales dependiendo
de su cumplimiento:
Manejo adecuado de los instrumentos, equipos y
software: se evaluará el correcto uso y manipulación de
los equipos, instrumentos y software utilizados en el
laboratorio.
Formulapreguntas adecuadas, preparación del
laboratorio y dominio de la teoría asociada: se aprecia
un dominio de los aspectos teóricos requeridos para la
experiencia y un conocimiento de lo solicitado en las
guías y anexos, referente al desarrollo y análisis que se
realizará en el laboratorio.
Trabajo en equipo: se evaluará si los integrantes del
equipo se dividen equitativamente las tareasdurante el
desarrollo de la experiencia y se prestan mutuo apoyo
en la realización de ésta colaborando entre ellos y
turnándose en la toma y análisis de datos.
Ingenio para resolver problemas: se evaluará el
esfuerzo por trabajar e ir solucionando sus problemas o
dudas sin necesidad de recurrir a sus compañeros de
laboratorio. Se evalúa si se aprecia una proactividad
para completar el trabajode laboratorio y solucionar los
inconvenientes que se generen en el transcurso.
Orden y aseo del puesto de trabajo: se evaluará si
mantienen ordenada y limpia su área de trabajo dejando
los bolsos y objetos personales bajo el mesón,
eliminando los archivos personales de los computadores
al momento de retirarse y dejando ordenados los
equipos y accesorios utilizados durante la experiencia...