Pauta de cotejo

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PAUTA DE COTEJO CONDUCTA ADAPTATIVA
I.- Habilidades Conceptuales

INDICADOR SI NO O/D
Nivel Lector
Se encuentra en un primer nivel lector
Se encuentra en un segundo nivel lector
Se encuentra en un tercer nivel lector

Tipo de Lectura
Realiza una lectura de tipo Subsilábica
Realiza una lectura de tipo Silábica
Realiza una lectura de tipo Vacilante
Realiza unalectura de tipo Corriente
Realiza una lectura de tipo Expresiva

Calidad Lectora
Articula correctamente
Lee con fluidez
Se pierde de lugar al leer
Utiliza un volumen de voz adecuado
Utiliza entonación adecuada
Respeta signos de puntuación
Respeta signos de exclamación
Lectura Espontánea
Evidencia coherencia en sus ideas
Evidencia orden temporal en elplanteamiento de sus ideas
Maneja vocabulario acorde a nivel

SI NO AV
Errores Específicos
Realiza inversiones
Realiza omisiones
Realiza adiciones
Realiza sustituciones
LECTURA






ESCRITURA
INDICADOR SI NO O/D
Nivel de Escritura (copia)
Escribe a la copia a nivel de letra
Escribe a la copia a nivel de silaba
Escribe a la copia a nivel de palabraEscribe a la copia a nivel de frase u oración

Nivel de Escritura (Dictado)
Escribe al dictado a nivel de letra
Escribe al dictado a nivel de silaba
Escribe al dictado a nivel de palabra
Escribe al dictado a nivel de frase u oración

Nivel de Escritura (Escritura Espontánea)
Evidencia coherencia en sus ideas
Evidencia orden en el planeamiento de sus ideas
Suvocabulario es acorde a su rango etario

Calidad de la Escritura (Aspecto Caligráfico y Ortográfico)
Se observa un tamaño de letra adecuado
El ligado entre una letra y otra es el correcto
Utiliza una correcta presión del lápiz al escribir
La proporción de letras es la adecuada
La forma de las letras es la adecuada
Existe un correcto espaciamiento entre una palabra yotra
Sus grafismos denotan claridad
Presenta una correcta alineación al escribir
Utiliza letra manuscrita
Emplea adecuadamente el uso de mayúscula.
Mezcla tipos de letras
Realiza inversiones
Realiza omisiones
Realiza adiciones
Omite signos de puntuación
Omite signos de exclamación
Omite tildes






COMPRENSIÓN LECTORA
INDICADOR SI NO O/DEs capaz de sacar ideas centrales
Es capaz de reconocer información Explicita
Es capaz de identificar información implícita
Es capaz de deducir conclusiones
Es capaz de predecir consecuencias
Es capaz de identificar personajes principales
Es capaz de identificar personajes secundarias
Es capaz de identificar características físicas de los personajes
Es capaz deidentificar características psicológicas de los personajes
Es capaz de identificar el contexto en el que se desarrolla la historia
Es capaz de establecer secuencias
Es capaz de resumir lo leído
Es capaz de diferenciar lo verdadero de lo falso
Es capaz de diferenciar lo real de lo imaginario

Es capaz de reconocer tipo de textos tales como:
Cuento
Receta
PoemaNoticia
Es capaz Reconoce propósito comunicativo de
Cuento
Receta
Poema
Noticia
Es capaz de reconocer estructura de textos tales como:
Cuento
Receta
Poema
Noticia









LA LENGUA COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO
INDICADOR SI NO O/D
Lee y escribe las vocales.
Lee y escribe con las consonantes m y p.
Lee y escribe con las consonantes l y s.Lee y escribe con los artículos el, la, los y las.
Lee y une con la y.
Lee y escribe con las consonantes d y t.
Lee y escribe con las palabras ese, esa, esos y esas.
Lee y a escribe palabras con la consonante n.
Lee las palabras un, una, unos y unas
Lee y escribe con las consonantes f, c y h.
Reconoce cuándo usar la palabra hay.
Lee y escribe palabras con las...
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