Pauta informe rorschach

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INFORME PSICOLÓGICO
(Confidencial)

1. Datos e Identificación:
• Nombre:
• Edad:
• Escolaridad:
• Pruebas Administradas:
• Examinador:
• Fecha de Examen:

2. Motivo de la Evaluación:

3. Antecedentes Relevantes:
• Salud (Dg. Mórbidos, actitud hacia cuidados y enfermedades, etc)
• Familiares : Genograma, relaciones, percepciones de los miembros, etc)
• Escolares/Laborales :habilidades, desempeño, dificultades, etc).
• Sociales/Adaptación : relación con grupos de pares, instituciones, etc.)
• Otros : comentarios anexos del paciente, o de parientes significativos.

4. Actitud y Conducta ante la (s) Prueba (s):
4.1. Grado de:
• Adecuación a la prueba
• Colaboración
• Motivación por la Tarea
• Motivación por los resultados del examen
4.2. Tipo de Vínculo queestablece con el examinador:
• Dependiente
• Crítico
• Descalificador
• Complaciente
• Cálido, Abierto, espontáneo.
• Desconfiado

5. Análisis de la Prueba:
5.1. Área Intelectual:
5.1.1. Capacidad Ideo asociativa:
Describir si se encuentra en los rangos normales o esperados, en relación al
número de respuestas, si este se encuentra adecuado, disminuido o aumentado.
Ello involucra capacidad derendimiento, en tanto cantidad.
5.1.2. Tipo de Pensamiento:
• Se describe el T. A, obtenido, se describe las cualidades de las G, si es
un modo de pensamiento preocupado por la generalización (G
sencillas), si este es mediocre, pobre. Si es G combinatoria, es capaz
de articular los diferentes componentes de la realidad, de un modo
novedoso (asociado a espacio en blanco pequeño (Gs comb).Las D dan cuenta del sentido común, de la adaptación social
hacia el medio externo, del aprendizaje social y del acuerdo normativo
que rige lo cultural, a si mismo aborda aspectos de pragmatismo y de lo
concreto.
También se deben describir las Dd, de aparecer en un protocolo,
si están asociados a una buena calidad podrá indicar aspectos para la
investigación aplicada, imaginación. En el casocontrario, es decir, si
están mal vistas o muy aumentadas podría indicar aspectos obsesivos,
colocando atención a aspectos nimios, poco importantes y/o relevantes
para una situación, persecutorios o de suspicacia, poco contacto social
o distante.
Finalmente, se deben analizar las respuestas de espacio en
blanco, las que de aparecer están asociadas a una de las anteriores
respuestas. Indicanaspectos de Oposicionismo, de creatividad de
poder apreciar lo cotidiano desde otro prisma de análisis.
5.1.3. Relación G:M (2:1)
Se debe analizar el tipo de G y el tipo de M encontradas, pues de su análisis
dependerá esta relación.
• G: capacidad de iniciativa, planificación, motivación de logro, colocarse
metas altas (G comb y N º R).
• M: capacidad de ejecución, talento, creatividad,potencial de ejecución,
condiciones intelectuales. Analizar si estas son M : activas, pasivas, o
bloqueadas (para ver de que tipo es esta capacidad antes descrita).
5.1.4. Control Cognitiv o: F %, F +%, F % Ext, F +% Ext :
El índice F %, indica la capacidad de control racional del pensamiento. El Índice
F +% señala la exactitud del examen de realidad (juicio de realidad). El F % ext,
49muestra los esfuerzos de control racional al intervenir los afectos y el mundo interno.
Finalmente el F + % ext, indica el éxito de dicho control racional, al incluir la vida
afectiva y el mundo interno (sentido de realidad).
5.1.5. Calidad y variedad de Contenido:
Además de aparecer los contenidos esperados como H, A, se analizan los
otros contenidos y como se presentan estos (por ejemplo Ad, Hd,(Ad), (A), etc.), que
en definitiva da cuenta de sus intereses (también considerar los valores esperados que
obtiene el evaluado en relación a lo esperado).
5.1.6. Presencia de Indicadores Psicopatológicos:
Se deberá observar si aparecen en el protocolo indicadores como las G
contaminadas, G comb. G confabulatorias, D oligofrénico, F spoiling, fenómenos
especiales.
5.1.7. Índice de...
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