Pauta necesidades educativas especiales




Corporación Municipal de Valparaíso Para el Desarrollo Social
Proyecto de Integración Escolar Comunal

PAUTA DE PESQUISA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES NT1Y NT2
Fecha: _______________________
I. DATOS DE IDENTIFICACION


II. ANTECEDENTES CLINICOS
Indique con una X si el alumno ha visitado a algunos de los siguientes profesionales. Responda brevemente las preguntas.
“x”¿Por qué?
¿Cuándo?
¿Está en tratamiento?

Psiquiatra




Neurólogo




Otorrinolaringólogo




Psicólogo




Fonoaudiólogo




Kinesiólogo




Terapeuta Ocupacional




Otro:



¿Presenta alguna enfermedad o dificultad importante? ¿Cuál?:
¿Recibe apoyo de alguna Institución? ¿Cuál?:

III. ANTECEDENTES ESCOLARES






¿El alumno ha presentadorepitencias?: ___SI ___NO
¿El alumno ha recibido apoyo dentro del Establecimiento?: ___SI ___NO ¿Cuál?_____________________________
Especifique la o las asignaturas donde presenta mayor dificultad: _____________________________________________

IV. ANTECEDENTES DEL DESARROLLO

A. DESARROLLO CONDUCTUAL – SOCIAL

Habilidades
SI
AV
NO
¿El alumno evita relacionarse con otros niños, seaísla?



¿Evita mirar a la cara o a los ojos?



¿Se muestra indiferente ante lo que ocurre a su alrededor?



¿El alumno se ríe o llora sin motivo aparente, cuesta calmarlo?



¿Presenta inestabilidad emocional?



¿Presenta altos niveles de agresividad en su relación con adultos o pares?



¿Es agresivo en su juego?



¿Presenta conductas desafiantes frente a laautoridad?



¿Es excesivamente cariñoso con los profesores o sus pares?



¿El alumno tiende a ser repetitivo con sus juegos (aunque se le induzca a un juego nuevo, él insiste en realizar el que él quiere)?



¿Presenta rabietas o resistencias ante los cambios ambientales?



¿Tiene apego inusual a ciertos objetos o estímulos visuales concretos? cordel, ropa o tuto, objetos de giran,luces.



¿Usa los objetos de manera peculiar? (por ejemplo, alinearlos, girarlos, tirarlos)




B. DESARROLLO PSICOMOTOR

Patología de base motora: _____ SI _____ NO ¿Cuál?_______________________________________________

Capacidades Físico-Motoras
SI
NO
El desplazamiento del alumno ¿se realiza mediante alguna Ayuda Técnica (Silla de ruedas, bastones, muletas, andador?


¿Elalumno utiliza algún tipo de órtesis permanente? (aparato empleado en sus extremidades: férula, canaletas)


¿El alumno participa activamente de clases de Educación Física?


¿El alumno presenta dificultades para desplazarse dentro del recinto Escolar? (al subir o bajar escaleras, correr o saltar, ir al baño de manera independiente)


¿El alumno logra emplear ambas manos de manera adecuadaal escribir o realizar sus actividades escolares (cortar con tijeras, abotonar, utilizar materiales artísticos)?



C. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Habilidades
SI
AV
NO
Nombra cuatro o más elementos de la sala



Tiene problemas para pronunciar algunos sonidos del habla. Por ej.: /d/- /s/- /l/-/r/- /rr/ u otros



Tiene problemas para pronunciar palabraspolisilábicas (helicóptero, refrigerador, etc.)



Invierte y/o acorta la mayoría de las palabras



Es capaz de separar una palabra en sus sílabas



Identifica elementos de diferentes categorías. Por ej.: Animales: león, perro, etc.



Clasifica elementos en categorías. Por ej.: Silla es un mueble



Maneja un vocabulario acorde a su edad en relación a sus compañeros



Defineelementos o palabras por uso



Reconoce y utiliza conceptos espaciales (arriba, abajo, etc.) y temporales (antes, después, etc.)



Interpreta situaciones y reconoce absurdos verbales simples (ej. ¿Las piedras se comen?)



Su habla es como un telegrama (omite e/o invierte partes de la oración).



Se comunica con palabras sueltas



Tiene dificultad para comprender órdenes...