Pdcto reforma 6t0

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La educación en México se encuentra en un proceso de reforma que “inicio en el 2004” con el preescolar y continuo en el 2006 con secundaria, la reforma se generaliza en primaria en los gados de primero y sexto grado durante los siguientes años abarcara los siguientes ciclos, para que en el 2012 la Reforma integral de la Educación Básica haya cubierto su ciclo de articulación.

Las razones deuna reforma educativa son connaturales debido a las investigaciones y la evolución de diversas disciplinas científicas.
La educación básica debe formar en los alumnos las competencias para incorporarse con éxito a la sociedad del conocimiento los que significa mejorar sus capacidades lectoras, matemáticas, científicas y tecnológicas hacia niveles de alta complejidad.
LOS ACUERDOS INTERNACIONALESLos acuerdos internacionales, son convenios promovidos por instituciones, países o programas para comprometer esfuerzos con un fin común.
Estos son algunos de los acuerdos más significativos en materia educativa:
→Conferencia mundial sobre la educación para todos (Jomtiem, Tailandia)1990
→Comisión internacional sobre la educación para el siglos XXI (informe DELORS).1996
→Foro mundial sobreeducación (Dakar, Senegal).2000
→Declaración del Milenio de las Naciones Unidas (2000).



HACIA DONDE QUEREMOS IR JUNTOS
XVIII CONFERENCIA IBEROAMERICANA DE LA EDUCACION (2008).
Brunner(2001) menciona 2 desafíos para atender retos futuros.
≈Atender a minorías étnicas.
También con la nueva reforma se deben involucrar a nuevos actores (sociedad, padres, familia, autoridadesgubernamentales) y aplicar reformas innovadoras desacuerdo a las necesidades de cada región y lugar.
RIESGOS Y ALTERNATIVAS.
+Cumplir objetivos pendientes
+Atender la diversidad cultural
+Soluciones propias que se apliquen a las necesidades.
+Reformas que permitan abordarse a países más avanzados.
3 ESTRATEGIAS.
1.-Utilizar los conocimientos y herramientas de la sociedad de la informaciónpara conseguir con eficiencias los objetivos pendientes.
2.-Implica al conjunto de la sociedad y no solo al sistema educativo.
3.-Adaptar la realidad plurilingüe y multicultural de la región en avances tecnologías y científicos.
UNA SOCIEDAD EDUCADORA.
EDUCATIVO.-Debe de tener globalmente ideas innovadoras y nuevos aliados para logra mejores resultados.
Conocimientos nuevos para todaslas personas que le sirvan para toda la vida.

NESECIDAD DE NUEVOS ALIADOS COMO:
* Colaboración de las familias.
* Formación e iniciativa.
* Cuidado de la salud y la alimentación
* Medios de comunicación.
* Medios institucionales sociales y culturales.
* Planes sistemáticos integrales
* Organizaciones sociales voluntarios, empresas, alumnos universitarios.* Declaración mundial para todos.
* Obligación proporcionar educación básica.
* Apoyo monetario por parte del gobierno.
* Realizar panificación, iniciativa, coordinación e innovación.
* Fortalecimiento de instituciones.
* Descentralizaciones.
* Mecanismos de control y evaluación (pisa, enlace, selec).
* Participación en gestiones y pacto por la educación.DOS ESTRATEGIAS PRIORITARIAS.

PARTICIPACION EN LOS DEBATES Y DECISIONES.

EDUCAR EN LA DIVERSIDAD DE LA DESENTRELIZACIONA LA SENSEBILIDAD COMO:

◊ Demandas de la población.
◊ Situaciones en que vive el alumno.
◊ Ofertas educativas.
◊ Diversidad de los alumnos.
◊ POLITICAS COHERENTES.
◊ Atender minoría étnicas y analfabetas.
◊ Personal capacitado para atender a losalumnos con necesidades especiales.


12 AÑOS DE LA EDUCACION DE CALIDAD.

®11 Y 12 años de educación.
®competencias suficientes para la vida.
®Escuelas preparadas y profesores capacitados.
®Compromiso de las familias.

CURRICULUM SIGNIFICATIVO.(ADECUAR LOS CONTENIDOS QUE YA ESTAN)
» Llevar a la práctica.
» Conectar formas de vida.
» Mantener el interés de los alumnos....
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