PDF Como aprenden los adultos

Unidad Didáctica No 2 ¿Cómo aprenden los adultos?
1. ¿Qué es la Andragogía?
El concepto, utilizado por primera vez en 1833 por el maestro alemán Alexander
Kapp, para describir la teoría educativa de Platón, fue retomado en el siglo XX por
Eugen Rosenback para referirse al conjunto de elementos curriculares propios de
la educación de adultos: profesores, métodos y filosofía. Definido pornumerosos
autores a partir de aquí como disciplina, ciencia o arte, ha suscitado múltiples
controversias, pero no cabe duda de que la Andragogía persigue lograr un cambio
sustancial de las formas de enseñanza clásica hacia nuevos enfoques y métodos
en la enseñanza de adultos desde todos los componentes humanos: psicológico,
biológico y social. Realmente es un concepto novedoso, aunque para muchos, sudesarrollo y aportes no lo sean. Andragogía, (2016)
La andragogía es la disciplina que implica enseñar a personas adultas, capacitarlas
y formarlas pero desde un lugar distinto al que se educa a los niños y adolescentes
(pedagogía) ya que cuentan con una experiencia de vida que se pone en juego en
el proceso de aprendizaje y por lo tanto es clave tomar en cuenta esta particularidad
para planificarprogramas de capacitación efectivos. Este término se deriva del
griego "ανδροσ" que significa hombre adulto y "γογία" que significa guiar o conducir.
Adulto, proviene de la voz latina “adultus”, que puede interpretarse como "ha
crecido" luego de la etapa de la adolescencia. La andragogía permite incrementar
el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad del participante
adulto,con el propósito de proporcionarle una oportunidad para que logre su
autorrealización personal y laboral. FISO, (2016)
De acuerdo a diversos estudios se ha establecido que, un trabajador retiene: 10%
de lo que lee, 20% de lo que oye, 30% de lo que ve, 50% de lo que ve y oye, 70%
de lo que dice y discute y el 90% de los que dice y realiza. Este importante dato es
clave, ya que si se pretende que eltrabajador retenga la mayor parte de lo que se
le ha presentado, se lo debe hacer participar, mejor aún si él también es relator de
una actividad de capacitación o instrucción de seguridad. FISO, (2016)
La enseñanza a un adulto debe ser objetiva, clara y aplicable en los procesos de la
vida laboral cotidiana, ya que si se cuenta con una capacitación eficiente y se
mantiene una información confiablesobre la mano de obra calificada, se facilitan los
procesos de reclutamiento y selección. Por otra parte, se cumplen con los fines de
sus objetivos como la productividad, calidad y aprovechamiento óptimo de los
recursos creando una nueva cultura laboral. Los trabajadores, recurso humanos,
son agentes activos y proactivos dotados de inteligencia, creatividad y habilidades
en una organización, sonlos recursos vivos e inteligentes capaces de llevar al éxito
organizacional y enfrentar nuevos desafíos. De este modo, la andragogía ofrece
una alternativa flexible para aplicar sus principios y lograr métodos de enseñanzaaprendizaje en correspondencia con las necesidades actuales y futuras. FISO,
(2016)

2. Pedagogía vs Andragogía
SUPUESTO
SOBRE
EL PEDAGOGÍA
APRENDIZAJE
Necesidad
de Para aprobary ser
conocer
promovidos se requiere
que los aprendices
sepan y aprendan lo
que el maestro enseña.
No necesitan saber
cómo van a aprender
no cómo aplicar el
conocimiento adquirido
en sus propias vidas.
Autoconcepto del Personalidades
Aprendiz
dependientes.
Responsabilidades
por sus propias
decisiones
(aprendizaje
autodirigido).

La experiencia del
aprendiz es de poco
valor como recurso deaprendizaje.

Disponibilidad para Lo
determina
aprender
profesor

el

ANDRAGOGÍA
Necesitan
saber
para
qué
aprender antes de involucrarse en
la tarea, entender en el fondo el
sentido del aprendizaje.

Responsabilidades
por
sus
propias decisiones (aprendizaje
autodirigido).
Los adultos se integran a
situaciones educativas con un
mayor y diferente tipo de
experiencias que un niño. Sin
embargo, esto mismo...