PEC_3_social




1.- Relacionar empatía y acoso escolar (bullying).

2.-
Metodología experimental
Cuestionario
Metodología correlacional
Metodología correlacional, ya que se manipularon diversas variablesObservación de la conducta
Cuasi-experimento, porque se utiliza en un contexto aplicado

3.- ¿Qué variables se analizaron? Marque las respuestas correctas.
Acoso sufrido
Conducta de acoso individualIdentificación con el grupo
Sexo
Edad
Actitud individual hacia el acoso
Actitud grupal percibida hacia el acoso
Conducta grupal percibida ante el acoso
Relación de los acosadores con el resto del grupoEmpatía cognitiva
Empatía cognitiva paralela
Empatía cognitiva reactiva
Empatía afectiva o emocional
Empatía afectiva reactiva (positiva y negativa)
Empatía afectiva paralela (negativa)

4.- Es dedesarrollo. Creo que se trata de diferenciar entre los dos tipos de empatía y sus correspondientes relaciones con el acoso.

5.-
El modelo procesual del altruismo, de Schwartz y Howard
El modelo delalivio del estado negativo, de Cialdini y sus colegas
El modelo de decisión sobre la intervención en emergencias, de Latané y Darley
El modelo de empatía-altruismo, de Batson

6. Exponga brevemente (entres frases) dos razones a favor y una en contra del efecto inhibidor de la empatía sobre el acoso.
Esta es de desarrollo total….

7. ¿Con qué teoría de las estudiadas en la asignatura se podríarelacionar el bullying, según la descripción que se hace en la introducción de esta PEC? Argumente su respuesta.
Yo he puesto la teoría de la Inteligencia Maquiavélica…

8. ¿Qué fenómeno de losestudiados en la asignatura podría explicar la correlación negativa y significativa entre acoso sufrido y actitud anti-bullying grupal? Argumente su respuesta.

Espiral dl silencio o algo asi se llama, tema10 debajo d la teoría de escalada de violencia.
9. ¿Qué dos hipótesis querían comprobar los autores midiendo la actitud anti-bullying individual? Marque las respuestas correctas.
Si había una...