Pec Y Algo Mas

Páginas: 13 (3211 palabras) Publicado: 24 de enero de 2013
RUTA DE NAVEGACION SIGCE
1. REFERENTES DE CALIDAD
1.1 CONSULTA DE ESTANDARES.
1.1.1 Consulta de estándares de Competencias (abre el árbol de estándares)
1.1.2 Consulta de módulos (Se presentan tres estados)
1.1.2.1 Consulta de áreas obligatorias y lineamientos pedagógicos
1.1.2.2 Consulta de estructura de los estándares de competencia
1.1.2.3 Contenido de los estándares básicos decompetencia
1.1.2.4 Consulta de orientaciones
1.1.2.5 Contenido de orientaciones
2. EVALUACIONES (Remite a la del ICFES)
3. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
3.1 PARAMETROS
3.1.1 Areas optativas
3.1.2 Registrar datos
3.1.3 Registrar ciclos ciclos de aprendizaje
3.1.4 Grados
3.2 PROCESOS
3.2.1 Proyecto Educativo Institucional (PEI)
3.2.1.1 Elaborar PEI (Se ingresan los datos de la I.E)3.2.1.1.1 Elaborar PEI
3.2.1.1.1.1 Información general
3.2.1.1.1.2 Documento completo del PEI (En Word o PDF)
3.2.1.1.2 Componente conceptual
3.2.1.1.2.1 Horizonte Institucional
3.2.1.1.3 Componente pedagógico
3.2.1.1.3.1 Modelo pedagógico Institucional
3.2.1.1.3.2 Propuesta pedagógica (Se selecciona uno aunque hayan varias estrategias de enseñanza)
3.2.1.1.3.3 Sistema de evaluación del EE3.2.1.1.3.4 Modelos educativos
3.2.1.1.4 Cruces de áreas para el plan de estudios
3.2.1.1.4.1 Cruce de áreas con estándares básicos
3.2.1.1.4.2 Cruce de áreas con proyectos transversales
3.2.1.1.4.3 Cruce de áreas con orientaciones curriculares
3.2.1.1.5 Componente comunidad educativa
3.2.1.1.5.1 Gobierno escolar
3.2.1.1.6 Componente Administrativo
3.2.1.1.6.1 Calendario académico
3.2.1.1.6.2Participación del establecimiento en proyectos externos
3.2.1.1.6.3 Convenios del establecimiento educativo
3.2.1.1.7 Articulación
3.2.1.1.7.1 Articulación con la primera infancia
3.2.1.1.7.2 Articulación de la media con la educación superior y formación para el trabajo
3.2.1.2 Seleccionar PEI (Muestra el estado)
3.2.1.3 Generar nueva versión del PEI (Para construir un PEI NUEVO)
3.2.1.4Replicar PEI (Para tener un PEI MODIFICADO)
3.2.1.5 Habilitar PEI (Para habilitar el PEI que estaba en construcción)
3.2.2 PEC Si no existe primero se genera una nueva versión y luego se va a elaborar PEC, toda la información del PEC se debe tomar del constructo propio.
3.2.2.1 Elaborar PEC
3.2.2.1.1 Educación para grupos étnicos
3.2.2.1.1.1 Información del EE
3.2.2.1.1.2 Cargar documentocompleto
3.2.2.1.2 Componentes del PEC
3.2.2.1.2.1 Componente conceptual. Acá piden datos sobre la historia y contexto, como se ha venido elaborando y cuál es su proceso, así como el auto diagnóstico
3.2.2.1.2.2 Componente comunitario: Instancias de participación y gobierno escolar y manual de convivencia (se relaciona sobre los procesos de justicia propia).
3.2.2.1.2.3 Componente pedagógico3.2.2.1.2.3.1 Currículo propio Acá se diligencias los datos que solicitan (5)
3.2.2.1.2.3.2 Sistema evaluación Hace referencia a ingresar a una generalidad sobre cómo se evalúa.
3.2.2.1.2.3.3 Estrategias de capacitación e investigación
3.2.2.1.2.3.4 Componentes pedagógicos/prácticas pedagógicas comunitarios o modelos educativos En este espacio se ingresan los datos sobre el proceso de componentespedagógicos-y las prácticas.
3.2.2.1.2.3.4.1 Fundamentos pedagógicos (DIMENSION PEDAGÓGICA)
3.2.2.1.2.3.4.2 Procesos didácticos (DIMENSION DIDÁCTICA)
3.2.2.1.2.3.4.3 Procesos operativos (DIMENSION OPERATIVA)
3.2.2.1.2.3.4.4 Formación a formadores (DIMENSION FORMATIVA)
3.2.2.1.2.4 Componente administrativo
3.2.2.2 Seleccionar PEC
3.2.2.3 Generar una nueva versión PEC
3.2.2.4 Replicar PEC3.2.2.5 Habilitar PEC
3.2.3 Proyecto etnoeducativo
3.2.3.1 Elaborar Proyecto Etnoeducativo
3.2.3.1.1 Educación para grupos étnicos
3.2.3.1.1.1 Información del EE
3.2.3.1.1.2 Cargar documento completo
3.2.3.1.1.3 Cubrimiento territorial
3.2.3.1.1.4 Educación para el Grupo Étnico (COMPONENTE CONCEPTUAL)
3.2.3.1.2 Procesos Pedagógicos (COMPONENTE PEDAGÓGICO)
3.2.3.1.2.1 Ciclos de aprendizaje...
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