EDUCACIÓN TRADICIONALISTA

Tuvo su origen en la sociedad greco- romana y se mantuvo como única alternativa de educación hasta el siglo XX , cuando pasadas las dos guerras mundiales ,se había alterado tanto la organización mundial que algunospensadores inician un gran cambio cultural.
Su base filosófica fue la de buscar un acercamiento entre el emisor y el receptor, no salir del orden establecido. Aristóteles decía que no se debía mostrar a un soldado con miedo, a una madre que no quieresus hijos, ni aun gobernante incapaz porque todo esto podía ocasionar un desequilibrio capaz de romper el orden establecido, con este concepto se funda toda práctica donde la educación debe ser ejemplo a seguir, sobre la base de verdades absolutas.La educación tradicional es cuando el docente se para frente al grupo y expone un monologo donde los alumnos actúan de forma pasiva, actualmente los alumnos participan y esto le ayuda saber al profesor si los alumnos entendieron.
Es aquella queno usa métodos activos de enseñanza, como estimulación, la integración del grupo, interacción maestro-alumno, etc.

Sigue una metodología lineal, donde particularmente el maestro enseña y no interactúa con el alumno conocida como educaciónbancaria.

En esta educación el maestro cumple la función de transmisor, el dicta la lección a un estudiante que recibirá las informaciones y el aprendizaje es un acto de autoridad.
Se desea formar el carácter del individuo teniendo como modelo elmaestro, quien se imita y emula, como buen ejemplo.

Esta centrada en la educación moral y en la instrucción cívica, se incluye la importancia del deber, la obediencia, la honestidad, el patriotismo y valor.
Sus metas están centradas en un humanismo detipo religioso que enfatiza la formación del carácter.

La relación maestro-alumno es calificada como autoritaria-vertical, se fundamenta en el transmisionismo de los valores de una cultura por medio del ejemplo, logrado a base de [continua]

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