Pedagogia de la diversidad( sintesis de varias obras)

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ALUMNA – ISABEL DEVESA ROBLEDO

ASIGNATURA: PEDAGOGÍA DE LA DIVERSIDAD

OBRAS ELEGIDAS: - CONSTRUIR LA ESCUELA INTERCULTURAL Autor: Miguel Ángel Essomba (coord.).

- PEDAGOGIA INTERCULTURAL Autor: Teresa Aguado































Obra- Construir la escuela intercultural
Reflexiones y propuestaspara trabajar
la diversidad étnica y cultural
Autor- Miguel Ángel Essomba ( coordinador)

Editorial- GRAÓ




LOCALIZACIÓN DE LA OBRA, DENTRO DE LA ASIGNATURA


La asignatura Pedagogía de la diversidad, se centra en 6 temas, los primeros temas del 1 al 4, nos definen conceptos básicos para la interpretación de la interculturalidad como son los conceptos de cultura, diversidad,diferencia, identidad, estereotipos, prejuicios, los capítulos 4 y 6 centran el tema de la interculturalidad ¿ que es ?, como es una educación intercultural.
La obra seleccionada nos da una visión teórica y sobre todo practica a estas preguntas, la obra es por tanto un manual teórico- practico de cómo llevar la interculturalidad a la escuela, los problemas que debemos solventar y los valoresy elementos que deben aportar un currículo intercultural.




AUTOR / AUTORES y CORRIENTES DE PENSAMIENTO.


La obra de referencia es un texto que se basa en la colaboración y experiencias de un equipo de personas, coordinadas por Miguel Ángel Essomba .

BIOGRAFÍA

Miguel Ángel Essomba- Profesor del departamento de Pedagogía aplicada de la Universitat Autónoma de Barcelona.

Otrosautores:


Esteve Barrandica. coordinador del PAL d’Educacio intercultural del Ayuntament de Barcelona


Xavier Besalú. Profesor del departamento de pedagogía de la Universidad de Gerona


Pilar Cabellos. Miembro del centro de documentación SOS Racismo de Barcelona.


Adolf Castellvi .Coordinador del grupo de trabajo Diversitat cultural i escola delInstitut de Ciencies de l’Educació de la Universitat Autónoma de Barcelona.


Jordi Garreta. Profesor del departamento de Geografía y Sociología de la Universitat de Lleida.


Milagros González profesora del IES Bernat Metge de Barcelona.


José Antonio Jordán profesor del Departamento de Pedagogía sistemática y Social de la Universitat Autónoma de Barcelona.Joan- Josep Llansana. Psicopedagogo del IES Miquel Tarradell de Barcelona.


Pere Masó director del IES El Palau de Sant Andréu de la Barca de Barcelona.


Luis Miguel Narbona miembro del Institut Cátala d’Antropología (ICA) de Barcelona.


Josep Miquel Palaudaries profesor del Departamento de Pedagogía de la Universitat de Girona.


Jesús Viñas . Inspectorde Educación de la Generalitat de Catalunya.




Colaboraciones :


Isabel Crespo, José Luis Lalueza, Maria José Luque y Cristina Palli miembros del Grup de Recerca en Desenvolupament Huma, Intervenció Social i Interculturalitat (DEHISI) DE LA Universitat Autonoma de Barcelona.


Flor Cabrera, Jaume del Campo, Julia Victoria Spin , Marigel Marin, Mercedes RodríguezLajo, Marta Sabariego y Maria Paz Sandin , miembros del Grup d’Investigacío en Educació Intercultural (GREDI) DE LA Universitat de Barcelona.


Ester Bonal y Nuria Planas, profesoras de IES Miquel Tarradell de Barcelona.




La reflexión sobre la escuela Intercultural, subyace de acuerdo a un punto de vista en el que domina el pensamiento Democrático.


La diversidad haestado presente siempre en España ( inmigrantes gitanos, y otros grupos minoritarios) siempre relacionada con problemas de desigualdad y marginalidad, pero con la llegada de la Democracia, las autonomías (diferencias culturales y lingüísticas), esta diversidad se ha hecho mas patente y ha llamado mas la atención de la ciudadanía y convirtiéndose en un reto sociopolítico y económico....
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