Pedagogia Del Conocimiento

ento

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

MODELOS PEDAGÓGICOS

YANILDE OROZCO

CAMILO MONTENEGRO ORJUELA



FLOREZ Ochoa, Rafael. (2005).Pedagogía delconocimiento.Bogotá: Mc Graw-Hill.



La léctura resalta los conceptos pedagógicos desde los aportes clasicos de la escuela moderna o nueva, que definen a los modelos pedagógicos como categorias queposibilitan estructurar teóricamente la pedagógia y que tiene sentido solo si se contextualizan históricamente y la importancia de la educación concebida como el proceso de formación a lo largo decada uno de los momento históricos de la humanidad, desde la edad antigua hasta la época actual y como esta respondía a las exigencias predominantes de la época.

Durante el téxto se hace un recorridoque permite conocer cuales son las principales teorías, principios y diferencias que soportan los modelos pedagógicos y el desarrollo educativo, así como los estudios de este, enfocandose al procesode formación integral de los seres humanos y la necesidad de fundamentar las ramas pedagógicas para la formación de maestros y su labor de la enseñanza. La representación de las relacionespredominantes de una teoría pedagógica concebida como modelo pedagógico, cuenta con diferentes tipos de modelos como el tradicional, romántico, conductista, constructivista, social, sus propios contenidos,conceptos, métodos y demás particularidades, sin dejar de lado la evidente evolución que ha tenido cada una de ellas manteniendo aun rasgos especificos de otros modelos anteriores.

Teniendo en cuenta loanteriormente planteado , es correcto afirmar que el texto a partir de una idea muestra claramente como se entienden los modelos pedagógicos, sus diferentes tipos, las caracterisicas particulares ylos elementos con que se han construido a lo largo de la historia, iniciando desde la necesidad de la humanidad de tener una sociedad ideal, para lo cual planifica una educación que debe ser impartida...