Pedagogia humana

Páginas: 3 (517 palabras) Publicado: 28 de febrero de 2012
TALLER DE ESTADOS EMOCIONALES

¿Qué papel desempeña la ira, el enojo, la irritación, odio y resentimiento en la vida del ser humano?
La ira, la irritación, odio y resentimiento son aspectosnegativos del ser humano y que se presentan en diferentes entornos, con la familia, con los amigos, con compañeros de trabajo, etc., y generalmente se presentan por la falta de una buena comunicación, hoyen día nos hemos olvidado de escuchar, de dialogar, y esto genera malos entendidos, discrepancias, no hay tolerancia y por tanto está generando o están jugando estas actitudes un papel bastantenegativo en el desarrollo de la sociedad y la convivencia social. Este tipo de actitudes generalmente se presentan a raíz de los fracasos, frustraciones y conflictos que tiene el hombre, pero el problema noestá en que esto se presente sino en que nos sabemos abordar estas situaciones y en vez de asumir una actitud positiva y que enriquezca el proceso de aprendizaje del ser humano, preferimos buscarculpables y responder con este tipo de sentimientos
Estas emociones que, dependiendo de su intensidad, llamaremos enfado, molestia, disgusto, rabia, enojo, bravura, lo más temido: ira, odio que puedenllevar al ser humano a una conclusión de cometer un error del cual puede arrepentirse después de que se le pase estas emociones y ya sea demasiado tarde.
Este estado de ánimo constituye la emoción demayor impacto tanto para quien la siente y expresa como para quien o quienes conforman en un momento determinado el contexto relacional o presencial de un estallido de ira ya que ellos son los queestarán presentes cuando esta causa sea llevada a una solución.

¿Qué papel juega en la realidad social que estamos viviendo cada uno de estos estados?
Estos estados de ánimo han cobrado fuerza paraque el ser humano en la sociedad halle un proceso que permita al organismo, a través de los sentidos, recibir, elaborar e interpretar la información proveniente de su entorno y de uno mismo. Ya que...
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