Pedagogia operativa

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Pedagogía Operatoria : hacia la interacción, construcción e intercambio.
1) Introducción:
Es una pedagogía que considera el proceso educativo desde una perspectiva que no sólo
contempla a lossujetos que aprenden y enseñan (maestro-alumno) sino también a los objetos
que deben aprenderse desde la construcción interaccionista y realista del conocimiento. Es
decir, su marco conceptualproveniente de la epistemología y la psicología genética son
herramientas indispensables a través de las cuales, la construcción de conocimiento es posible
en el marco de la institución escolar. Sin embargo,la práctica educativa encierra problemáticas
específicas para las cuales dichomarco conceptual no logra ni logrará dar respuestas pues no
es, su objeto de estudio.
2) Fundamentación teórica:
Lapedagogía operatoria se fundamenta en la epistemología y psicología genética de Jean
Piaget y sus colaboradores de la Escuela de Ginebra. Los orígenes de estos paradigmas se
encuentran en la 3radécada del siglo XX con los trabajos de J. Piaget sobre lógica y el
pensamiento verbal de los infantes. Estos trabajos fueron elaborados a partir de las inquietudes
epistemológicas de este biólogo suizode formación, él cual tenía especial predilección por los
problemas de corte filosófico y especialmente los referidos al conocimiento. De ahí, que todos
sus esfuerzos fueron dedicados a estasdimensión. Las primeras investigaciones en este
sentido se desarrollaron en el Centro Internacional de Epistemología en Ginebra con el objetivo
de estudiar los procesos de aprendizaje. Posteriormente, lostrabajos de B. Inhelder
enriquecieron la citada teoría. En la década del 70 se creó en Barcelona un equipo
multidisciplinario que desarrolló investigaciones basadas en la teoría de Piaget yelaboraron
una modalidad de aprendizaje que no simbolizaba un “método”, era simplemente una
aproximación a un nuevo concepto del proceso de enseñanza-aprendizaje denominado
Pedagogía Operatoria.
La...
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