Pedagogia social

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RELATORIA PEDAGOGIA SOCIAL Y EVALUACIÓN DEL CONTEXTO
Por: Angela María Martínez Henao.
Universidad Santiago de Cali, Diciembre de 2010

A continuación se analizan las principales ideas del temapedagogía social y evaluación del contexto, basada en los documentos “La pedagogía social y la evaluación del contexto: en la construcción de un modelo alternativo para la cualificación delprofesorado” (Universidad Santiago de Cali julio 2010).

Según la lectura del texto mencionado la pedagogía social es un proceso que contribuye a la formación del hombre como ciudadano, rescatando sus valoresmorales y proporcionándole la posibilidad de integrarse tanto cultural como socialmente a la vida en comunidad, es decir, se aborda la educación no solo como un proceso de transmisión de conocimientostécnicos sino que se incluye en un proceso de socialización, pues no podemos desconocer que el ser humano no puede llevar una vida desligada de otros seres y debe tener herramientas para lasupervivencia y la integridad mental, se debe lograr su integración a un grupo y un buen ajuste a la sociedad de la cual hace parte, se entiende la pedagogía Social como una acción promotora y dinamizadora deuna sociedad que eduque y de una educación que integre y, a la vez, ayude mediante la educación a evitar y reparar la dificultad o el conflicto social.

Es por esto que la pedagogía social brindaherramientas para lograr una educación integral donde el sujeto se apropia de información necesaria para poder enfrentar de manera exitosa las distintas situaciones de su entorno, acorde a sus propiosintereses, pero esto solo es posible con una buena evaluación del contexto, que debe abordarse como dice Bronfenbrenner, U (1987), desde la teoría ecológica del desarrollo humano, “el cual concibeque los sujetos interactuamos en entornos. Según este, la comprensión de las conductas de los sujetos y sus posibilidades de desarrollo son posibles a partir del análisis de los ambientes donde se...
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