Pedagogia

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UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MÉXICO

MATERIA: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

CATEDRÁTICO: LIC. MARICRÚZ URBINA HERRERA

ALUMNA: PERLA CADO PITOL

GRUPO: PEDAGOGÍA

CAMPUS JOSÉ AZUETA

FORMACIÓNDEL CONOCIMIENTO Y APRENDIZAJE ESCOLAR

1.- ¿Qué significa el conocimiento?
R: Es lo obtenido cuando el sujeto se relaciona con el objeto, del cual recibe un estimulo que le servirá para formarimágenes e ideas, con las cuales realizara un conocimiento.

2.- Descríbeme que significa aprender y cual es lo opuesto:
R: Aprender se refiere a la adquisición de saberes y proviene del latínAprehenderé, lo opuesto de aprender es Enseñar que es dejar una seña o marca.

3.- ¿Que doctrina dice que cuando nacemos nuestra mente es una tabla raza o una pizarra en blanco?
R: El empirismo.

4.-Afirma que nuestra mente tiene conocimientos a priori o innatos sin los cuales sería posible conocer:
R: El innatismo

5.- En que época y que filósofo propuso que el conocimiento y aprendizaje sonresultado de la interacción entre el sujeto y la realidad que le rodea:
R: En el constructivismo y fue Piaget

6.- ¿Cuales son las teorías del aprendizaje?
R: La pedagogía tradicional, lapedagogía activa, el conductismo, el cognitivismo.

7.- Menciona los pasos del desarrollo cognoscitivo piagetano:
R: Sensorio motriz, pre operacional, operacional concreta, operacional formal.

8.- JohnB. Watson como definía el conductismo:
R: El empleo de procedimientos estrictamente experimentales para el comportamiento observable (la conducta), como un conjunto de estimulo-respuesta.

9.-¿Quién desarrollo una posición conocida como Conductismo Radical o Conductismo Base?
R: B. F. Skinner.

10.- ¿Quién realizo experimentos con animales y descubrió que estos pueden aprender a responder adeterminados estimulos a partir de sus reflejos incondicionados?
R: Iván P. Pavlov.

11.- Es definido como un cambio observable en el comportamiento, los procesos internos (pensamiento y...
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