Pedagogia

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ACERCA DE LA PEDAGOGÍA CONSTITUCIONAL

Constitución Política - Estado social de derecho – Educación para la liberación - Conceptos de libertad e
Igualdad para la democracia.

Según lo establecido desde 1948 por las Naciones Unidas en la Declaración Universal de los Derechos delHombre, todo proceso educativo “debe tender al pleno desarrollo de la personalidad humana y a reforzar el respeto de los Derechos Humanos y de las libertades fundamentales.” Entonces, en esta orientación, la formación específica en materia constitucional ha de tener como referente básico la dignidad de todo ser humano y el respeto a los derechos, libertades y garantías que le son inherentes.
Elderecho, definido como el conjunto de reglas obligatorias que rigen las relaciones del complejo social, al actuar como instrumento de control tiene la misión de organizar la sociedad dentro de lo racional y lo justo, reconociendo en cada individuo y en la colectividad lo que les corresponde en derechos y deberes, garantizando la convivencia en orden para todos mediante la realización de unos valorespropuestos como imperativo a cumplir en la organización político-jurídica. Como ciencia, el derecho es indagación consciente, metódica, racional y fundamentada, que analiza, relaciona e interpreta los fenómenos de la realidad para alcanzar un objetivo de aplicación respecto de una necesidad socialmente determinada. Como doctrina, el derecho se formula en conceptos de la mayor exactitud, mediantejuicios ordenados cuyo tratamiento sistemático conduce a razonamientos destinados a iluminar procedimientos aplicados a situaciones jurídicas.

Por ser la realidad social cambiante, dado su proceso constante de evolución, esto conduce a que el contenido normativo del derecho también cambie constantemente, presentando en cada momento histórico las proposiciones jurídicas correspondientes. Siendoparte de las ciencias sociales, hoy la ciencia jurídica se compromete no sólo con la interdisciplinariedad, sino también con la fundamentación de una nueva concepción científica, esto es, acometiendo el estudio crítico de la práctica jurídica, lo mismo que el análisis metódico de las formas en que se manifiesta el derecho, por existir entre la teoría del derecho y su praxis una relación complejaque se origina en las posiciones frente a los problemas relativos a los juicios de valor y respecto de la vigencia de determinados principios, conforme a la realidad concreta.
En nuestro medio, con la realidad jurídica orientada por los principios políticos de la concepción del Estado social de derecho, la Ley Fundamental, inspirada en estos principios, es el referente máximo para todos lossectores sociales y políticos, de modo que orienta un modelo de sociedad en democracia, organizada en la consideración de prevalencia de los derechos del hombre. Si para el Estado de derecho la libertad jurídica y la igualdad política eran formalmente los valores primordiales -con el agravante de las desigualdades social y económica-, ahora, más allá del formalismo positivista, en el Estado social dederecho el propósito es imponer a la organización Estatal la realización de concretos fines materiales orientados hacia el cumplimiento de unas propuestas sociales y económicas en términos de convivencia para todos en condiciones de justicia social, sobre la base de unos referentes axiológicos determinantes del ordenamiento político-jurídico, como son la libertad, la igualdad, la justicia, elpluralismo y la participación.
En el Estado social de derecho el valor justicia se encarga de determinar el contenido
de igualdad y libertad en cada derecho, para que haya realización del valor supremo del
Por ser la realidad social cambiante, dado su proceso constante de evolución, esto conduce a que el contenido normativo del derecho también cambie constantemente, presentando en cada momento...
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