Pedagogia

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kinesiologia pedagogica
Fracaso escolar, hiperactividad, hipoactividad, dislexia, miedos, falta de concentración y atención, liberación de stress.
Por Decreto (363), se norma la participaciónactiva del kinesiólogo en las unidades educativas. Su Rol, poco diferenciado, hace que el kinesiólogo en educación no se aprecie favorecedor de los procesos de enseñanza aprendizaje.
Proceso Continuo,Progresivo e integral : Agrupa un conjunto de acciones, destinadas a personas con algún tipo de discapacidad, con el fin de que éstas desarrollen al máximo sus capacidades remanentes, aumentando sushabilidades para lograr mayor independencia, autocuidado, capacidad de comunicación y adaptación social.
Como en todo proceso, para que este sea eficaz, se necesita integrar las acciones de un equipo deprofesionales que conformen un grupo de trabajo interdisciplinario, que por evolución natural, paulatinamente fluya en un trabajo transdisciplinario. Cada componente de este equipo debe reunirciertos requisitos, como lo son estar técnicamente preparados, capacidad de comunicación, adaptabilidad, flexibilidad, espíritu de superación y de cooperación, entre otros.
El Kinesiólogo, aporta enrelación a las terapias fisicas ( Técnicas neurodesarrollantes, técnicas de facilitación, estimulación multisensorial, mejorar condición aeróbica); terapias para el desarrollo de las A.V.D. ( Alimentación,higiene, vestuario y marcha),modificaciones ambientales ( Readecuaciones); terapias por medio de aparatos (Ayudas técnicas, Aparataje técnico, Implementación y otros); Psicomotricidad (Conductasmotrices de base, neuromotrices y perceptivomotrices) . Debe enfatizarse que la aplicación de estas terapias conlleva terapias de comunicación, conductuales, farmacológicas y por supuesto pedagógicas.
LaEvaluación Diagnóstica es sólo una de las funciones del kinesiólogo, debiendo enfatizar una evaluación integral del educando, observar sus potencialidades desde las diferentes áreas e integrarlas,...
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