Pedagogia

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LA EDUCACION
Puede definirse como:

• El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
• El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, lasnuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
• Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.
• La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás.
• Ésta no siemprese da en el aula.
TIPOS DE EDUCACION
La EDUCACIÓN FORMAL hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos
La EDUCACION NO FORMAL se refiere a los cursos, academias, e instituciones, que no se rigen por un particular currículo de estudios.
La EDUCACIÓN INFORMAL es aquella que fundamentalmente se recibe en los ámbitos sociales, pues es la educación que seadquiere progresivamente a lo largo de toda la vida.

Diccionario de pedagogía de LORENZO LUZURIAGA: “la educación es una actividad que tiene por fin formar, dirigir o desarrollar la vida humana para que esta llegue a su plenitud”. La educación es necesaria para la vida de los pueblos.

KANT: “únicamente por la educación, el hombre llega a ser hombre; no es sino lo que la educación le hace”

LUISREISSING: “el hombre no es totalmente hombre por el hecho de nacer, sino por el hecho de vivir y de re-crear constantemente su ambiente; el hombre no nace, sino que se hace”

Según PLATÓN, citado por Hernández Ruiz:

La educación consiste en dar al cuerpo y al alma toda la belleza y perfección de que son susceptibles.

Platón presenta tres funciones principales de la educación:

-Formación del hombre virtuoso
- Formación del ciudadano
- Preparación para una profesión.

En un principio el término educación se aplico a la crianza, cuidado y pastoreo de animales para extenderse después al cuidado y conducción de niños.

El doble significado del término indica:

- La acción de nutrir, alimentar, ejercer una acción. Función nutritiva, orgánica y espiritual.
- Y por otrolado, guiar, llevar, conducir, desarrollar, desenvolver. Una acción que estimula, guía y que es direccional.

La educación considera la formación de dos fuerzas:

- Externa, que constituye la heteroeducación
- Interna, que constituyo la autoeducación.

RICARDO NASSIF

Afirma que no hay contradicción si no complemento entre acción interna y externa.
En el proceso dinámico de la educaciónpueden darse los siguientes conceptos:

- Influencia externa que configura al individuo
- Desarrollo interior que hace que el individuo se configure a si mismo
- Proporciona al individuo los medios para si propia configuración.

El objetivo de la educación es mover al individuo a una situación heterónoma a una autónoma.
El fin educativo es la formación de hombres libres, conscientes yresponsables de si mismos, capaces de su propia determinación. Formación de la conciencia moral, en la capacidad de discernir entre el bien y el mal.
Esta tiene como sujeto el educando y como objeto la formación y conservación del hombre como individuo y sociedad.

CLASES DE EDUCACION

➢ Cósmica, sistemática o espontánea. Inconsciente, natural y desorganizada.


➢ Intencional ysistemática. Es organizada y consciente.
Sin la educación sistemática no es posible transmitir todos los recursos y adquisiciones humanas de una generación a otra.

La educación espontánea, cósmica o ambiental tienen ventajas sobre la sistemática; aquella es oportuna, concreta, autentica, útil y práctica.

El paso de educación espontánea a la sistemática e intencional se hace corriendo riesgos...
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