Pedagogia

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COGNICION Y APRENDIZAJE
INTRODUCCION:
En general el estudiante emplea estrategias que sólo permiten recordar un discurso tal cual, total o parcialmente durante un pequeño lapso y respondiendo a situaciones inmediatas. Ahora bien, si tomamos en cuenta que la información constantemente se está incrementada y en algunos casos cambiando, entonces el alumnado, a la vez que aprende contenidos deacuerdo al nivel de escolaridad, requiere instrumentación que le facilite aprender, no importa el lugar ni el momento.
Si es así, la función del maestro sería doble; enseñar contenidos e ir más allá, propiciar el aprender a aprender. Pero ¿Qué estrategias de aprendizaje conducen al alumno a aprender a aprender? En el desarrollo de este trabajo se mostrará una alternativa.

FUNDAMENTOS EN ELPROCESO DE APRENDIZAJE
La idea que les quiero presenta es con el propósito de enseñar a los alumnos respetando y desarrollando Sus capacidades de entender y segundo conociendo las estrategias de tus alumnos como aprendices sobre que fundamentos debemos utilizar para enseñarles.
COMO PROVEER EN LOS ALUMNOS EL USO EFICAS DE LOS FUNDAMENTOS DE APRENDIZAJE
1-definir las propias metas: consiste enestablecer los niveles de asimilación de los conocimientos que se aprender lo que puede hacer de la siguiente manera utilizar descubrir inferir conceptos desde un contexto concreto y cercano a lo aprendido
2-seleccionar: prestar atención a la información relevante que se quiere aprender el profesor se ocupa de orientar al alumno sobre cómo debe comportarse como oyente eficaz en el aula yutilizar las fuentes de información (libros informes programas web)
3- comprensión de lo que se aprende: la tarea del profesor consiste en conducir al alumno a través de las correspondientes estrategias de comprensión se exige profundizar en el papel los 3 códigos de representación del pensamiento verbal, icónico y analógico y en consecuencia se orienta al alumno en el uso de estas habilidades.4-actuar con máxima eficacia: en relación al examen en general para recuperar la información cuando hay que utilizarla para seguir aprendiendo requiere del profesor orientar a sus alumnos en torno a los temas básicos.
5-instalarse en un clima interior: y crearse un ambiente exterior que facilite el estudio personal exige el entrenamiento y dominio de las estrategias efectivo-sociales delestudiante
EL CONCEPTO ACTUALIZADO DE LOS FUNDAMENTOS DEL APRENDIZAJE DESDE SU 3 PARADIGMAS.
La sicología del aprendizaje ha desarrollado en sus últimos tiempos tres modelos explicativos en el proceso de aprender y para poner en práctica los fundamente del mismo:
a) desde la teoría de las facultades o disciplina mental de interpreta en el proceso de aprender la manera de ejercitación de la musculaturamental aunque suene raro decirlo a mí también me pareció algo extraño, es decir como proceso de repetición.
b) el modelo conductista que explica el proceso de aprendizaje por asociación entre estímulos y respuesta (lo que se estudia y su respuesta verdadera o falsa)
c) y el cognitivo que considera el aprendizaje en calidad de construcción de significados por el propio aprendiz.
La actividad delprofesor consiste fundamentalmente el facilitar y potenciar la actividad del estudiante con vista en alcanzar las 5 metas básicas y generales del aprendiz y así poder llevar a cabo los fundamentos establecidos para un buen aprendizaje.
1- meta: definir con claridad lo que se quiere enseñar | 2-meta:seleccionar la información que se quiere enseñar | 3 meta: comprender y almacenar lainformación que se intenta enseñar | 4- meta: crear un clima interior y un ambiente exterior que facilite la concentración del estudiante y du aprendizaje |

LA COGNICION
Según la investigación de este tema y de haber indagado minuciosamente los diferentes significados de esta palabra he logrado sacar la siguiente conclusión:
El concepto de cognición (del latín: cognoscere, "conocer") hace...
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