Pedagogia

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

MATERIA: EL NIÑO: PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

LECTURA: DESARROLLO Y APRENDIZAJE
NOMBRE DEL MAESTRO(A): MARTHA ALICIA SOLANO MELO

NOMBRE DELALUMNO: GABRIEL BALIAN GONZÁLEZ

SEMESTRE: PRIMERO

DESARROLLO Y APRENDIZAJE
En esta lectura Piaget nos habla junto con otros pensadores acerca de sus teorías e investigaciones que realizaron a lolargo de un tiempo en su vida.
Hablare un poco sobre algunas cosas que para Piaget son muy importantes él es claro al diferenciar dos tipos de problemas, uno de ellos es que el desarrollo delconocimiento es espontaneo vinculado al proceso de la embriogénesis y el otro es que la embriogénesis refiere al desarrollo del cuerpo pero de igual manera al del sistema nervioso con ellas también a lasfunciones mentales. Piaget también aclara que el desarrollo es el responsable del aprendizaje y no una suma de experiencias aprendizajes a lo largo de la vida del ser humano que es comoalgunos autores lo tienen pensado, el conocimiento para él no es una copia de la realidad sino conocerlo, actuar sobre él, modificarlo y llegar a poder transformarlo, para Piaget existen cuatro etapas ala primera la llamo sensorio – motriz, pone un ejemplo el cual ha manejado para describir una determinada edad en el desarrollo del niño cual es el siguiente: en la edad de 18 meses de nacido si alniño se le muestra un objeto un momento para el existe, cuando se le esconde el lo buscará , cuando es recién nacido o tiene pocos días de nacido si se le muestra un rato, se le quitaescondiéndolo ya no existirá más para él . En una segunda etapa ahora el niño si se le muestra dos vasos llenos de agua de formas diferentes el pensara que uno de los dos tiene más que otro puesto que no hayuna conservación de cantidad. En la tercera etapa, donde el niño opera objetos esto quiere decir que ahora él puede poner en funcionamientos objetos con una complejidad como por ejemplo una...