Pedagogia

Páginas: 5 (1114 palabras) Publicado: 1 de diciembre de 2012
CUADRO COMPARATIVO DE LA CLASIFICACIÓN DE LA PEDAGOGIA
PEDAGOGIA TRADICIONAL | PEDAGOGIA MARXISTA |
* ASPECTOS POSITIVOS * Se caracteriza por modelos intelectuales y morales. * Disciplina, es decir la capacidad de actuar ordenadamente y perseverante para lograr conseguir un bien. * Respeto. * Método y orden. * Educa a los jóvenes en buena conducta ante la comunidad. * Manejopor parte del profesor de su ciencia, su preparación integral, la capacidad de manejar el compromiso con los estudiantes. * Desarrollo de virtudes humanas. | * ASPECTOS POSITIVOS * Promueve el desarrollo de los intereses armónicos para adquirir la cultura y el conocimiento comunista y de esa manera llegar a servir a la comunidad en cualquier clase de trabajo que la ocasión pueda exigir.* Se incluyen todos los órganos educativos, teatros, museos, hogares, industrias * El hombre sólo se regenera mediante el trabajo |
* ASPECTOS NEGATIVOS * Autoritarismo * Los educandos son llamados a memorizar más que a conocer. * El profesor es el actor principal en el proceso de enseñanza- aprendizaje. * Obediencia * No se toman en cuenta las diferencias individuales. * Elsistema Educativo Nacional carece de técnicas y estrategias adecuadas para aplicar los contenidos a los alumnos. * El estudiante es  poco creativo. * El educando es educado para servir. * Memorización | * ASPECTOS NEGATIVOS * La educación es la piedra angular de la permanencia y perpetuación del comunismo. * La educación es un proceso largo, cuyo contenido y método se rigen por elobjetivo único fundamental, de proveer la misma instrucción a cada individuo en la ideología del comunismo. * El proceso educativo se convierte en medios para inculcar la propaganda comunista. |
PEDAGOGIA LIBERTARIA | PEDAGOGIA ANTIAUTORITARIA |
* ASPECTOS POSITIVOS * El sr humano puede gozar de libertad * Igualdad entre todos los individuos * La escuela toma en cuenta laexperiencia del estudiante, tomando en cuenta el contexto donde se desenvuelve. * Se toma en cuanta la forma de pensar del estudiante. * Autogestión * Propiedad colectiva de los bienes de producción * Solidaridad revolucionaria de los trabajadores * Es algo que no se dará pase lo que pase. | * ASPECTOS POSITIVOS * La educación esta condenada a describir un camino entre la permisividad y laprohibición. * Los sueños dejan de ser fantasías absurdas para convertirse en lenguajes codificados * La mayoría de mecanismos psíquicos que nos construyen son inconscientes. * Para llegar a un exacto conocimiento del proceso psíquico y dar a la conciencia su verdadero valor. * El hombre puede alcanzar su liberación a base de liberar sus instintos y pulsaciones. * La totalidad delpsiquismo humano funciona a partir de instintos, pulsaciones |
* ASPECTOS NEGATIVOS * La forma de pensar del ser humano la puede convertir en libertinaje * Algo que no se puede conseguir en ninguna parte del mundo. * Aduce que el niño tiene el derecho de no ir a la escuela y en caso de ir tiene derecho a no obedecerle al maestro. * Dictadura del proletariado * Partido comunista* Supresión de la escuela. * Estatificación de los bienes de producción. | * ASPECTOS NEGATIVOS * Distingue entre lo consiente por un lado y lo inconsciente por otro lado. * La interpretación de los sueños es más allá del principio del placer. * La familia y la escuela no son otra cosa que talleres del orden social, destinados a fabricar sujetos. * No deben prohibirse el onanismoinfantil ni las uniones sexuales de adolescentes. * Desde el primer momento del niño debe tener libertad completa para tocarse cualquier parte del cuerpo. |

PEDAGOGIA ACTIVA | PEDAGOGIA TECNOLOGICA |
* ASPECTOS POSITIVOS * Valora los conocimientos previos del educando. * El aprendizaje significativo, los realiza el educando desde niño. * La educación responde a los intereses ya a...
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