pedagogo
Páginas: 9 (2091 palabras)
Publicado: 25 de junio de 2013
EL PROBLEMA DE LA ORTOGRAFIA
RAMÓN MARÍA JAÚREGUI OLAZÁBAL*
ramonmjo@hotmail.com
Universidad de Los Andes.
Escuela de Educación.
Mérida, edo. Mérida.
Venezuela.
Fecha de recepción: 20 de abril de 2008
Fecha de aceptación: 22 de mayo de 2008
Resumen
La ortografía no es cuestión de reglas ni de normas, sino de costumbres y es eso
lo que tienen que entender los jóvenes cuando se lesenseña a escribir (no la gramática como se confunde usualmente) porque su finalidad no es otra sino la de facilitar la
comunicación. Sería interesante, como señalaba García Márquez o Simón Rodríguez,
eliminar las letras que no se usan en el lenguaje oral teniendo presente la idea de Rodríguez de que la escritura es la continuación del lenguaje oral. Para mostrar la necesidad de
una uniformidadescrita, se han puesto en el lenguaje preconizado por Rodríguez, unos
cuantos párrafos para mostrar su dificultad y señalando que ahora se comienza a utilizar
esta escritura en los mensajes de los celulares o de Internet, con lo que está naciendo una
nueva rama del castellano.
Palabras clave: ortografía, comunicación, lenguaje oral.
Abstract
Spelling is not a matter of rules or normsbut conventions, and that is what young
people have to understand when they are taught to write (not grammar as it is normally
misunderstood) because its goal is no other than to facilitate communication. It would
be interesting, as pointed out by Garcia Marquez and Simon Rodriguez, to eliminate the
letters that are not used in oral language considering Rodriguez’s idea that writing is thecontinuation of oral language. In order to show the need of a levelled written language, we present some paragraphs from Rodriguez’s writings showing its difficulties and
pointing out that now this kind of writing in text messages from cellular phones and the
internet is giving birth to a new branch of the Spanish language.
Key words: spelling, communication, oral language.
EDUCERE • El aula,vivencias y reflexiones • ISSN: 1316 - 4910 • Año 12, Nº 42 • Julio - Agosto - Septiembre, 2008, 2008 • 625 - 627.
THE PROBLEM OF SPELLING
625
El aula
preceptos de la filosofía social”, porque cree que de esta
manera “fácil será pintar la boca con las letras y la moral
con las obras. Hágase una ortografía Ortológica, es decir,
fundada en la boca, para los que hayan de escribirdespués
de nosotros”e y para que se hable bien pide que se traigan
profesores españoles porque aunque América se ha liberado de España, en nada tiene que ver con esto la lengua.
Y pese a estas declaraciones ni Rodríguez ni García Márquez se atrevieron a poner en práctica lo que predicaban.
Hagamos la prueba en las líneas que siguen para terminar
este pequeño artículo y veamos sus resultados. ¿Es másfácil leer así, sin posibilidad de cometer supuestos errores
de ortografía o es mejor seguir con la forma tradicional?
¿Será por esto que ninguno de los dos se atrevió a poner
en práctica sus ideas? Continúo.
Ramón María Jaúregui Olazábal: El problema de la ortografía.
o hace mucho, García Márquez proponía
que se eliminaran un montón de letras válidas solo en la escritura pero inútilesen
las conversaciones cotidianas y que sólo complicaban el
cumplimiento de una buena ortografía de la lengua castellana. Le participé, muy respetuosamente, que lo que decía no era nada nuevo puesto que Simón Rodríguez en el
siglo XIX había hecho esa misma propuesta y, al mismo
tiempo le pregunté cómo quedaría su apellido, si “Garsia Márques” o “Garzía Marquez” y, lógicamente no me
respondióporque es algo sumamente peliagudo. Hay que
acotar que ambos eran extremadamente minuciosos con
los signos de puntuación y con los acentos.
626
Simón Rodríguez decía que se necesita”un signo
para cada articulación… y siempre el mismo… sería preferible, a la profusión de caracteres que lucen en la portada del libro. Letras cuadradas y redondas, con pelos, con
dientes, unas acostadas y...
RAMÓN MARÍA JAÚREGUI OLAZÁBAL*
ramonmjo@hotmail.com
Universidad de Los Andes.
Escuela de Educación.
Mérida, edo. Mérida.
Venezuela.
Fecha de recepción: 20 de abril de 2008
Fecha de aceptación: 22 de mayo de 2008
Resumen
La ortografía no es cuestión de reglas ni de normas, sino de costumbres y es eso
lo que tienen que entender los jóvenes cuando se lesenseña a escribir (no la gramática como se confunde usualmente) porque su finalidad no es otra sino la de facilitar la
comunicación. Sería interesante, como señalaba García Márquez o Simón Rodríguez,
eliminar las letras que no se usan en el lenguaje oral teniendo presente la idea de Rodríguez de que la escritura es la continuación del lenguaje oral. Para mostrar la necesidad de
una uniformidadescrita, se han puesto en el lenguaje preconizado por Rodríguez, unos
cuantos párrafos para mostrar su dificultad y señalando que ahora se comienza a utilizar
esta escritura en los mensajes de los celulares o de Internet, con lo que está naciendo una
nueva rama del castellano.
Palabras clave: ortografía, comunicación, lenguaje oral.
Abstract
Spelling is not a matter of rules or normsbut conventions, and that is what young
people have to understand when they are taught to write (not grammar as it is normally
misunderstood) because its goal is no other than to facilitate communication. It would
be interesting, as pointed out by Garcia Marquez and Simon Rodriguez, to eliminate the
letters that are not used in oral language considering Rodriguez’s idea that writing is thecontinuation of oral language. In order to show the need of a levelled written language, we present some paragraphs from Rodriguez’s writings showing its difficulties and
pointing out that now this kind of writing in text messages from cellular phones and the
internet is giving birth to a new branch of the Spanish language.
Key words: spelling, communication, oral language.
EDUCERE • El aula,vivencias y reflexiones • ISSN: 1316 - 4910 • Año 12, Nº 42 • Julio - Agosto - Septiembre, 2008, 2008 • 625 - 627.
THE PROBLEM OF SPELLING
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El aula
preceptos de la filosofía social”, porque cree que de esta
manera “fácil será pintar la boca con las letras y la moral
con las obras. Hágase una ortografía Ortológica, es decir,
fundada en la boca, para los que hayan de escribirdespués
de nosotros”e y para que se hable bien pide que se traigan
profesores españoles porque aunque América se ha liberado de España, en nada tiene que ver con esto la lengua.
Y pese a estas declaraciones ni Rodríguez ni García Márquez se atrevieron a poner en práctica lo que predicaban.
Hagamos la prueba en las líneas que siguen para terminar
este pequeño artículo y veamos sus resultados. ¿Es másfácil leer así, sin posibilidad de cometer supuestos errores
de ortografía o es mejor seguir con la forma tradicional?
¿Será por esto que ninguno de los dos se atrevió a poner
en práctica sus ideas? Continúo.
Ramón María Jaúregui Olazábal: El problema de la ortografía.
o hace mucho, García Márquez proponía
que se eliminaran un montón de letras válidas solo en la escritura pero inútilesen
las conversaciones cotidianas y que sólo complicaban el
cumplimiento de una buena ortografía de la lengua castellana. Le participé, muy respetuosamente, que lo que decía no era nada nuevo puesto que Simón Rodríguez en el
siglo XIX había hecho esa misma propuesta y, al mismo
tiempo le pregunté cómo quedaría su apellido, si “Garsia Márques” o “Garzía Marquez” y, lógicamente no me
respondióporque es algo sumamente peliagudo. Hay que
acotar que ambos eran extremadamente minuciosos con
los signos de puntuación y con los acentos.
626
Simón Rodríguez decía que se necesita”un signo
para cada articulación… y siempre el mismo… sería preferible, a la profusión de caracteres que lucen en la portada del libro. Letras cuadradas y redondas, con pelos, con
dientes, unas acostadas y...
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