pedagogo

MODELO
PEDAGÓGICO
ESCUELA NUEVA

Descripción:
Corriente pedagógica reformada
que trata de cambiar el rumbo de
la educación tradicional,
intelectualista y depositante
dándole un sentidolibre y activo.

Inicios:

•Nace como movimiento de
renovación escolar y pedagógica
•Aparece en Europa y en los
estados unidos a finales del siglo
XIX e inicios del XX.
•Nace con el ideal desuperar la
enseñanza autoritaria tradicional.
•También se llamo escuela
progresista.

Actividad
basada en la
observación
experimenta
ción y
manipulació
n

El alumno no
admitepasivamente
los
conocimient
os

Ya no se ve
al niño como
un ser
pasivo

Ruptura con
el modelo de
enseñanza
tradicional

Renovación
metodológic
a
CARACTERÍSTI
CAS

Tiene en
cuenta losintereses del
niño

Colabora
escuela –
familia.

Enseñanza
socializada,
desarrolla la
cooperación

El alumno se
posiciona
activamente
ante el
aprendizaje

Metodología de enseñanza:•Enseñanza libre y activa.
•El maestro toma en cuenta el punto
de vista del estudiante, quien se
maneja libremente.
•El espacio educativo no se limita al
aula de clase, va mas allá;
•El maestrorealiza evaluación
formativa, corrigiendo errores y
ofrece retroalimentación inmediata.

La parte filosófica de la
Escuela Nueva
Lo primordial es la actividad, con el fin de
que se aprenda conel contacto con el mundo
y con base a la practica.
“Lo máximo de aprender es
aprender haciendo”
Se buscan las herramientas que el
estudiante utilizarán en un futuro.

Principios de laEscuela Nueva
La educación debe
respetar la individualidad
del niño.

Los estudios y el aprendizaje
deben dar curso libre a los
intereses innatos del estudiante.

La competencia debe serreemplazada por la
cooperación.
Preparar al niño como futuro
ciudadano de su nación y de la
humanidad.
Educación con trato
idéntico a ambos sexos.

-La escuela debe estar situada en la vida
Los...