Pedagogos

1.¿Nombra tres principios metodológicos de Froebel? |
* La educación temprana es decir, la educación desde la lactancia. * El puerocentrismo consistente en el hecho de que se considera al niño el centro de acción pedagógica. * La autoactividad que quiere decir que el niño adquiere su experiencia a través de su acción. * La individualidad-como cada niño es diferente precisa una atenciónsingular. * La cooperación social, mediante la cual se favorece la relación con los iguales * El juego como valor educativo. |
PREGUNTAS SOBRE LOS PEDAGOGOS TRATADOS

2.¿Cita al menos tres de las ideas claves en la obra de Froebel? |
* La educación debe basarse en la evolución natural de las actividades del niño. * El objetivo de la enseñanza es siempre extraer más de unhombre/mujer, no poner más y más en él/ella. * El niño/a no debe ser iniciado en cualquier materia nueva hasta que esté maduro para ello. * El verdadero desarrollo proviene de las actividades espontáneas. * En la educación inicial del niño/a, el juguete es un proceso esencial. |

3.¿Que significa el término puerocentrismo en la obra de Froebel? |
* Es una idea pedagógica que entiende que elniño/a ha de ser el centro de cualquier acción educativa. |

4.¿Qué significa el enunciado siguiente” Froebel entiende la educación como integral” |
* Significa que la intervención educativa se extiende a todos los aspectos del desarrollo del niño/a: discriminación sensorial, habilidades intelectuales, autonomia en la realización de las actividades, habilidades de expresión verbal,participación en situacones sociales, actitudes morales y religiosas, habilidades de coordinación motriz y gruesa, expresión creadora a través de la música |
5.¿En qué consisten los dones de Froebel? |
* Los “dones” o regalos, son matereiales específicos creados por Froebel con la intención de transmitir nociones de formas, materia, color, movimiento. Consisten en cubos, cilindros, esferas dematerial sólido coloreados y desmontables. |

6.Nombra una de las obras más importantes de Comenious. |
* “Didáctica Magna” En ella fundamenta la teoría de la educación como ciencia y la base de la nueva didáctica. * “Orbis Pictus” primer libro ilustrado para niños donde los dibujos son instrumentos importantes para la motivación yestimulación del aprendizaje. |

7.¿Cuáles son los tres pilares de la metodológia de Comenius? |
* El aprendizaje según Comenius se sustenta en los pilares siguientes: naturalidad, intuición y autoactividad. 1. Por naturalidad considera que todas las personas tienen una aptitud innata en conocimiento. El niño participa de forma activa en el proceso de aprendizaje. 2. Por intuición quieredecir que aprende de forma compresiva y no de forma memorística. Aprende de forma natural desde lo más simple a lo más complejo, motivándolo que ame el conocimiento, que aprenda haciendo . 3. Por la autoactividad el niño aprende por si solo sin depender del adulto, en este caso el adulto sirve de guía para el aprendizaje. |

8.¿ Cuales son las recomendaciones de Comenius para los maestros/as? |* Recomendaciones para los maestros que se encuentran en la obra de Comenius: 1. Enseñar en el idioma materno 2. Conocer las cosas para luego enseñarlas 3. Eliminar de la escuela la violencia. |

9.¿Nombra al menos tres de las ideas sobre educación de de Comenius? |
* La importancia de la educación del niño en la familia en las primeras etapas * Es fundamental lamotivación del niño que tenga curiosidad para aprender * Desarrollo de la percepción respetando el ritmo y la capacidad de cada niño * La educación por igualdad tanto el niño como la niña tienen el mismo derecho. * La escuela es activa e integral sin excluir a nadie * Material didáctico adecuado y la escuela tiene que llamar la atención a los niños con árboles, flores, jardín para jugar. |...