Pedagogía de los valores

PEDAGOGÍA DE LOS VALORES

El primer y más urgente problema a resolver por la Educación contemporánea es el de la Educación en valores. Siempre que hay un nuevo modelo a implantar es porque a él que se va a sustituir ha entrado en crisis.
El problema de los valores nos asalta precisamente en momentos de crisis en la que entra el desasosiego y la desorientación, nos planteamos de nuevo elsentido de las cosas, en suma, el por qué y el, para qué de lo que hacemos.
Cuando se constata que las ideas pedagógicas anteriores han perdido su vigencia, cuando lo que hacíamos antes resulta obsoleto, cuando parece que los valores anteriores han perdido su vigencia, o están en desuso, justo en ese momento renace la problemática de los valores con todo su vigor.
A partir de entonces es quelas cosas van a cambiar y la nueva situación reclama nueva referencia y nuevos criterios para su aceptación y legitimación, es decir, nuevos valores. Vivimos en una época marcada por los cambios acelerados y constantes, el complejo mundo de los valores se ha adueñado en los últimos años de la reflexión pedagógica
La escuela por sí solo no puede resolver el problema de la formación de valore sinoque es un problema social central y todos los estratos sociales tiene que ponerse en función de los que necesita precisamente la sociedad y no se lo pueden pedir solo a la escuela.
En el libro Ética y Valores editado en 1998 se define valores de la siguiente manera: Los valores son saberes que se aprenden al estar inmersos en una determinada forma cultural por ,lo tanto no pueden ser ajenos ala dinámica que toma real el hacer educativo
Los problemas cruciales que viven las contemporáneas actuales de no aceptación de competencia desmedida ., incluso de violencia sexual, racial y religiosa es el reflejo de la crisis de valores morales por la que transita la sociedad actual No hay ningún país en el cual no se manifieste esta crisis en menor o mayor cuantía
Los valores tienen que vercon alguna idea acerca del mundo, la vida y los seres humanos que en función de las cualidades que encierra resultan estimables, deseables ,o por el contrario dependiendo de los males que supone se considera aborrecible , indeseables .
El ser humano adopta los valores de acuerdo con su desarrollo y formación personal. Una característica de los valores es su poricida lo que quiere decir que todovalor (como algo deseable) por ejemplo:
* La sabiduría.
* La Democracia.
* La Tolerancia.
* El derecho al trabajo.
* El derecho a escoger como vive.
Todos hacen referencia a su anti valor (como algo indeseable) por ejemplo:
* La Ignorancia.
* El Egoísmo.
* La Dictadura.
* La Intolerancia.
* El crimen.
* La mentira.
* El hambre.
* Laimposición.
Los valores se forman en la vida familiar, en la escuela y en el entorno en el cual se desarrolla. La familia es la cuna de todos los valores positivos y negativos y se puede considerar el centro donde se refugian todas las tradiciones, es Precisamente en la familia donde el niño se pone en contacto con los primeros valores y estos dejan una profunda huella
La escuela ofrece un tiempo, unespacio y un ámbito adecuado para el desarrollo de los valores ahora no hay que olvidar que en determinados periodos de desarrollo el alumno es muy influenciado por sus coetáneos, incluso más que la escuela y la familia
La formación de valores que se imparte en la escuela no puede ser solo teórico sino teórico práctico, los estudiantes formaran sus actitudes y conducta, teniendo en cuenta susvivencias y experiencias cotidianas Desarrollar los valores personales sociales y trascendentes que los capacite para obrar en forma consciente
En el Proceso Docente Educativo para la formación y desarrollo de valores es necesario cumplir una serie de requisitos tales como:
* Propiciare conductas positivas.
* Entender las conductas negativas.
* Escuchar antes de criticar.
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