Pedagogía por objetivos

Páginas: 3 (519 palabras) Publicado: 29 de septiembre de 2015
Pedagogía por objetivos
Obsesión por la eficiencia
Basada en el guión de
José Gimeno Sacristán
“Seducido, casado y arrepentido”.
La pedagogía por objetivos; una historia de amor cuestionada…

Muchosse casaron con ella
Tiene coherencia
interna

Es un
paradigma de
racionalización
científica
Da seguridad a
quien se case
Con ella

Huye de la
ambigüedad

Pedagogía por objetivos

Seduce

Por susencillez

Está
apoyada en
modelos científicos

Aporta
un lenguaje y
una metodología

Habla el novio: lo que me gustaba de
ella

 Me sentía seguro con ella. Buscaba en la
taxonomía de Bloom comoexpresarle mis objetivos y
ella los cumplía de manera observable y cuantitativa.

Pedagogía por objetivos
 Sus

objetivos complejos eran la suma de
objetivos simples. Era muy ordenada.

 Ella

me dabaseguridad, evaluaba los
objetivos y de modo concreto podía establecer
la eficiencia de lo obtenido.



Nunca era ambigua: sabia muy bien qué
hacer, qué evaluar y no dudaba.

Por qué terminéseparándome







Su evaluación era empobrecedora: no consideraba lo
cualitativo, no consideraba mis contenidos subjetivos.
Sólo evaluaba sus propios objetivos.
La educación no puede ser considerada como unafábrica: no produce objetos inanimados, sino seres
humanos. Y lo que ocurre allí cambia, requiere de
pensamiento creativo, y sujetos que empaticen con
las diversas situaciones.
La educación escreatividad, desde esta pedagogía
sólo se produce reproducción social en detrimento de
las funciones creadoras.

Pedagogía por objetivos: por qué
me separé


Partimos con ella de una consigna
clara: “lasociedad decide, la
escuela cumple.”



Los grupos dominantes de la
sociedad le señalaban los fines a la
escuela. Eso me empezó a
incomodar.



Le decían “Despreocúpese
de los grandes fines: es
ustedmás un mecánico
que un filósofo”.



Me separé
 No

pude superar que los grupos
dominantes la determinaran de ese
modo.
 No pude soportar que siempre me
respondiera en términos de conducta
 No...
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