Pedagogía terapéutica

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PEDAGOGÍA TERAPEUTICA EN LAS
ALTERACIONES DEL COMPORTAMIENTO
 
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATENCIÓN: Una misma pregunta puede tener varias respuestas válidas.
 
TEMA 1
1. Los fundamentos teóricos quehicieron posible el surgimiento de esta disciplina:
a. Etapa de fundación
b. Fase de integración
c. Fase de proyección
 
2. Los movimientos de los primeros años tras el establecimiento de la disciplina de las dificultades de aprendizaje:
a. Etapa de fundación
b. Fase de integración
c. Fase de proyección
 
3. Saber la trayectoria futura de la disciplina.
a. Etapa de fundación
b. Fase deintegración
c. Fase de proyección
 
4. Afasia Motriz, transtornos en lenguaje expresivo eran debidos a lesiones en 3ª circunvolución lóbulo frontal hemisferio izquierdo:
a. Broca
b. Wernicke
c. Ambos
 
5. Década de los 60 y 70:
a. Se da importancia a los procesos “básicos” de aprendizaje
b. Se crean programas para valorarlo, diagnosticar retrasos y tratarlos
c. Ambas son ciertas
 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TEMA 2
1. En el RD de 1985 habla de:
a. Disminuidos
b. Deficientes
c. Ambas son ciertas
 
2. En el Decreto de 1998, se habla de alumnado con necesidades educativas especiales:
a. Con condición de discapacidad
b. Con condición o no de discapacidad
c. Con no condición de discapacidad
 
3. Cualquier alumno tiene derecho arecibir una educación con las condiciones más normativas posibles:
a. Normalización
b. Sectoralización
c. Individualización
 
4. Que el alumno con nee disponga de los recursos en cada zona geográfica para adaptar la respuesta educativa que requiere.
a. Normalización
b. Sectoralización
c. Individualización
 
5. Adaptarnos a las necesidades particulares de cada alumno para garantizar sueducación integral:
a. Normalización
b. Sectoralización
c. Individualización
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TEMA 3
1. A partir de ____ han aumentado las investigaciones sobre los procesos cognitivos:
a. 1985
b. 1987
c. 1989
 
2. Galton fue el primero en analizar de forma científica el fenómeno de la superdotación en :
a. 1883
b. 1884
c. 1885
 
3. Galtonutilizaba el término «genio»:
a. Verdadero
b. Falso
 
4. El macroestudio de Terman es de tipo:
a. Comparativo
b. Descriptivo
c. Evaluativo
 
5. Referida a los mecanismos mentales que subyacen en la inteligencia excepcional del procesamiento de la información:
a. Subteoría componencial
b. Subteoría experiencial.
c. Subteoría contextual
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
 
 
TEMA 4
1.  Se datan en nuestro país los primeros abordajes, atribuidos a fray Pedro Ponce de León:
a.  A principios del siglo XVI
b.  A mediados del siglo XVI
c.  A finales del siglo XVI
 
2. La audición se encuentra íntimamente ligada al desarrollo del lenguaje:
a. Verdadero
b. Falso
 
3. El oído es, en parte, un instrumento con _ funciones importantes:
a. 1
b. 2
c. 3
 4. Podría establecerse una definición objetiva sobre la deficiencia auditiva acudiendo a criterios ______: «Grado de audición que se pierde, medido audiométricamente en decibelios (en el oído que esté en mejores condiciones)»:
a. Cuantitativos
b. Cualitativos
c. Ambos son ciertos
 
5. Sensibilidad a sonoridades inferiores a 20 dB:
a) Audición normal
b)  Deficiencia auditiva leve o ligerac) Deficiencia auditiva grave o media
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TEMA 5
1. Las primeras concepciones de finales del siglo XIX estuvieron basadas en:
a. el carácter endógeno
b. inmutabilidad del problema
c. ambas son ciertas
 
2. El más conocido de los fenómenos objeto de estudio de la psicología es el comportamiento Inteligente:
a. Verdadero
b....