Pedin

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Republica Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Escuela Básica Estatal “La Florida”.
San José de Guanipa- Edo. Anzoátegui.

Proyecto de Aprendizaje.
Nombre: “Conviviendo y Trabajando la Siembra Cuidamos el Ambiente”.
Lapso de Ejecución: Desde:__________________ Hasta:__________________Turno: _________.
Grado: ______. Sección: ______.Docente: Elizabeth Rodríguez.
Matricula: V= 19 H= 9 T= 28

Titulo del Proyecto Educativo Integral Comunitario de la E.B.E “La Florida”.
“La Florida Sembrando Valores para Conservar el Medio Ambiente”.

Titulo del Proyecto de Aprendizaje: “Conviviendo y Trabajando la Siembra Cuidamos el Ambiente”.

Propósito del Proyecto deAprendizaje.

Al ejecutar este proyecto se aspira promover la participación activa de los niños, niñas y adolescentes del tercer grado sección “B” en la disciplina de la siembra y el cultivo de las plantas, haciendo énfasis en la importancia de su protagonismo, a la vez que se busca inculcar valores de responsabilidad, cooperación, constancia, disciplina, amor por las plantas y el cumplimiento yrespeto por las normas de convivencias establecidas dentro y fuera del salón de clases.

Diagnostico.
Considerando las fortalezas que han demostrado los estudiantes específicamente en el área de matemáticas, se utilizaran estas para compensar algunas debilidades que demuestran los niños y niñas en el proceso de la lectura y escritura, aprovechando las oportunidades de habilidades como elcanto, el arte y el deporte.

E.B.E. “LA FLORIDA”
San José de Guanipa – Estado Anzoátegui.

PLANIFICACIÓN.
ÁREAS DEAPRENDIZAJE | COMPONENTES | CONTENIDOS | INDICADORES | FINALIDAD | EJES INTEGRADORES | PILARES |
Lengua, ComunicaciónY Cultura. | La Comunicación y el Lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en sociedad. | * Utilización de signos lingüísticosfrecuentes (uso de la j y la g; de la h; de c y la z). * Establecimiento y correspondencia entre sonido y grafía con valor sonoro convencional. * Clasificación de las palabras Según el número de silabas que las conforman. * Lectura y escritura para recibir y aportar información. * Reforzamiento del sistema alfabético convencional. * Reflexiona sobre la lengua oral y escrita. | *Utiliza signos lingüísticos frecuentes. * Reconoce el sistema alfabético. * Identifica la silaba tónica y silabas atonas. * Clasifica las palabras según el número de silabas. * Lee y escribe oraciones y textos sencillos. * Utiliza la en lengua oral y escrita las relaciones de concordancia de género y numero. | Que los niños y niñas desarrollen habilidades cognitivas que les permitainterpretar, construir, entender y organizar información. | Ambiente y salud integral. Interculturalidad.Tecnología de la Información y Comunicación.Trabajo Liberador. | Aprender a:Crear.Convivir y a participar.Valorar.Reflexionar |

ÁREAS DEAPRENDIZAJE | COMPONENTES | CONTENIDOS | INDICADORES | FINALIDAD | EJES INTEGRADORES | PILARES |
Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad. | Exploración yaplicación de procesos matemáticos y de las ciencias naturales, valorando su importancia para la vida en sociedad. | * Propiedades de la suma (conmutativa, Asociativa) * Escritura y lectura de números naturales. * EstablecimientoDe relaciones numéricas a través de los signos >, < (mayor, menor). * La reproducción de las plantas y su aplicación en la cultura agrícola. | * Resuelveadiciones aplicando sus propiedades (conmutativa y asociativa). * Establece la diferencia entre un numero natural y otro natural empleando los signos (<, >). * Escribe y lee números naturales. * Participa en el cultivo de las plantas en la escuela y en sus alrededores. | Que los estudiantes comprendan y valoren diferentes procesos matemáticos para solucionar problemas y situaciones de...
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