Pedro y el lobo

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PEDRO Y EL LOBO
Materiales para la Educación Artística de Primaria José Luis Dom ínguez Barroso Coordinador del Sem inario Maestro del CRA de Fuenterrebollo (Segovia) I.Introducción En junio de 1993 el Sem inario Perm anente de Medios Audiovisuales (SPMA) del Centro de Profesores de Cuéllar (Segovia) com puesto, en su m ayor parte, por profesorado de Educación Prim aria, concluyó el trabajo alque se habían dedicado los dos anteriores cursos escolares: el program a m ultimedia basado en la obra de Prokofieff "Pedro y el lobo". Cuando com enzó su andadura en octubre de 1991 el SM PA, estaba com puesto por ocho profesores y profesoras que acababan de concluir los cursos de form ación del Proyecto Mercurio y, la m ayoría, form aban parte de los equipos que realizaban el citado Proyecto ensus centros. La coordinación recayó en el Asesor de tecnologías audiovisuales del CEP. Para la producción de un program a se decidió trabajar con los m edios audiovisuales a excepción del vídeo. El program a a realizar partía de una idea del coordinador: elaborar m aterial para el área de Ed. Artística, en concreto Música, de la Educación Prim aria y específicam ente un diaporam a sobre la obra deSergei Prokofieff "Pedro y el lobo". Durante el prim er curso se llevó a cabo la selección de la versión a utilizar (grabación efectuada por la Orquesta Sinfónica de Viena con la dirección de Hans Shaw arosky y narración de Mario Cabré), el story board del diaporam a y las fotografías. Para la elaboración de las diapositivas se utilizó un fondo pintado con tinta china y acuarela representando ellugar donde suceden los hechos del cuento, y com o prim er plano los dibujos de los personajes sobre acetato (técnicas de dibujos anim ados), todos los dibujos fueron realizados por una com pañera no perteneciente al SPM A, Araceli Merino. Para finalizar el curso m ontam os las diapositivas con el equipo para diaporam as Reflecta COMBIMATIC II, realizándose dos o tres exhibiciones a grupos detrabajo del CEP. Para el curso 1992-93 el SPMA, por cuestiones de traslado, tuvo dos bajas. En octubre de 1992 nos reunim os y com enzamos a trabajar en la guía didáctica y en la realización de m ateriales com plem entarios. Así han surgido las transparencias, los juegos de sonido y la localización de otros m ateriales ya editados y relativos al tema. Según avanzábam os se nos ocurrían nuevas ideas dem ateriales, pero decidim os parar y publicar el m aterial realizado hasta ese m om ento. En breves fechas será publicada la guía didáctica por el Centro de Profesores de Cuéllar. El resultado de todo este trabajo es el m aterial que ahora os ofrecem os y que a continuación detallam os. Descripción del m aterial. - Montaje audiovisual formado por 154 diapositivas m ontadas en dos proyectoresReflecta 6000 gobernados por la unidad de fundidos Reflecta Com bim atic 2. Tiene una duración de 26 m inutos y es el centro de todo el trabajo. A partir de él surgen el resto de m ateriales.. - Juegos de sonido en cassettes de 10 m inutos de duración. En la cara A la presentación del juego, en la B el juego. Cartones con dibujos para la realización de los juegos. 1.- Instrum entos 2.- Instrum entos ypersonajes. 3.- Personajes.

Juego 3, texto de la cara b Vas a utilizar el cartón que tiene los dibujos de los personajes. Escucharás un sonido y deberás colocar una ficha en el dibujo del personaje correspondiente. Vamos a hacer una prueba. Escucha el sonido y coloca la ficha en el personaje. Oye el primer sonido, es una flauta. Los vuelos del pájaro imitan la música de la flauta. Pon laficha. Llega el pato. Escucha... Es un oboe. Que patoso. Coloca la ficha El gato con sus patas de terciopelo, suena... Oímos de nuevo la música interpretada por el clarinete.. Llega el abuelo para regañar a su nieto. ... ... ¿Reconoces ya a todos los personajes?, ¿Si?. Pues quita todas las fichas. Oirás sucesivamente todos los sonidos y deberás colocar de nuevo las fichas en su lugar correspondiente....
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