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1) (1º básico ) Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas, usando material concreto.


2) (1º básico) Identificar y dibujar líneas rectas y curvas.Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras como largo y corto.



3) (2º básico) Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) con materialconcreto.



4) (2º básico)Describir, comparar y construir figuras 3D (cubos, paralelepípedos, esferas y conos) con diversos materiales.


5) (3º básico)Demostrar que comprenden la relación queexiste entre figuras 3D y figuras 2D construyendo una figura 3D a partir de una red (plantilla) desplegando la figura 3D



6) (3º básico)Describir cubos, paralelepípedos, esferas, conos,cilindros y pirámides de acuerdo a la forma de sus caras y el número de aristas y vértices.



7) (3º básico)Demostrar que comprenden el concepto de ángulo: identificando ejemplos de ángulos en elentorno estimando la medida de ángulos, usando como referente ángulos de 45º y de 90º



8) (3º básico) Demostrar que comprenden el perímetro de una figura regular e irregular: midiendo y registrandoel perímetro de figuras del entorno en el contexto de la resolución de problemas determinando el perímetro de un cuadrado y de un rectángulo



9) (4º básico) Demostrar que comprenden una línea desimetría: identificando figuras simétricas 2D creando figuras simétricas 2D dibujando una o más líneas de simetría en figuras 2Dusando software geométrico



10) (4º básico)Trasladar, rotar yreflejar figuras 2D.


11) (4º básico) Demostrar que comprenden el concepto de área de un rectángulo y de un cuadrado: reconociendo que el área de una superficie se mide en unidades cuadradasseleccionando y justificando la elección de la unidad estandarizada (cm2 y m2) determinando y registrando el área en cm2 y m2 en contextos cercanos construyendo diferentes rectángulos para un área dada (cm2...