peguelo

%PDF-1.5
%µµµµ
1 0 obj

endobj
2 0 obj

endobj
3 0 obj

endobj
4 0 obj

stream
xœ]K Ç‘¾ àèc÷b§Uù®2 Öˆ ¸ HA ˆ=Œ›Cm
Ãiî´%ƒ_GFfÆë‹ŒZ}õãê믿úáòõ•«îÏ^}óíåJ­~yùBõÝVûUèÂÖô+íÔÖº•²[ÕÛÕýÍË ¬ÿíå‹Õ«-.W« AM ß\½|ñÕwj¥ôêê#a­:ú ýã„©ºmgWWŸ^¾èø§ºÕ÷/_¼_ÿjsa×Ý\èõÕëwo7ÿ¹ºú—/^]ßÑÑï Áµ±[«bð÷ëU
Ä@°í‡ ä/ £×?l.üú›×¯Þ^m.Ô@ÿNéõ› º è¦ë•Æ4ˆè ˆR[¿ ñ§W¤6³~ýíÏïþšÃó /ÞBƒP ‚Þ +“üÇ›Í@r½Ûôë¬d= µFmCËŽ

Programa de Formación: ControlAmbiental
Código:
Versión:
Nombre del Proyecto:
PLAN AMBIENTAL Código:
Fase del proyecto: Planeación
Actividad (es) del Proyecto: Identificación de la selección de información para diseño de planesActividad (es) de Aprendizaje:

Resultados de Aprendizaje:
Seleccionar las prioridades de información secundaria para el diseño de planes y acciones de un programa en educación ambiental.Competencia: Organizar planes de educación ambiental de acuerdo con requerimientos establecidos
Resultados de Aprendizaje:
Determinar los procesos y factores relacionados con la programación de actividadesen educación ambiental. Competencia: Organizar planes de educación ambiental de acuerdo con requerimientos establecidos
Resultados de Aprendizaje:

Competencia:
Duración de la guía ( en horas):Debe ser corta
Identificación de los parámetros para el desarrollo de diseño de planes de educación ambiental
Bienvenidos a compartir experiencia para la elaboración de planes de educaciónambiental mediante la aplicabilidad de proyecto formativo y las actividades que involucran el desarrollo de la guías de aprendizajes.






3.1 Comprométete con la solución ya que tú eresparte fundamental de ella.
Aporta ideas que contribuyan a la solución, proyéctalas para ponerlas en practica en tu comunidad y evalúa el resultado, veras que todo será diferente y entre todostrabajando juntos contribuiremos a mejorar cada día

3.2 conceptos básicos medio ambiente
Que harías tu para aportar a la solución de los problemas actuales...