Peic

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PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO P. E. I. C.

Consiste en el intercambio de experiencias, de diálogos, de compromisos, de visión, en estrecha vinculación del plantel con el proceso de participación ciudadana que se está gestando en resto del país.

El Proyecto Educativo Integral Comunitario se fundamenta en una concepción holística y específica del hecho educativo, donde se analizanlas necesidades y aspiraciones sentidas por el colectivo que conforma el plantel y su entorno, para luego generar alternativas que permitan el mejoramiento de la calidad de la educación como un hecho de significación social.

De acuerdo con la realidad de cada plantel, sus necesidades, recursos, fortalezas, debilidades y características específicas, en el PEIC se formulan acciones pedagógicas,culturales, recreativas, deportivas, artísticas, tecnológicas, científicas, de salud y sociales desde una perspectiva integral, diversificada y en el marco de una acción cooperativa
En este orden de ideas el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) como producto de la construcción colectiva, implica la observación e investigación, planificación, coordinación, para la ejecución y evaluaciónde todas aquellas acciones previstas para lograr los objetivos propuestos a nivel: académico, administrativo y comunitario, con el propósito de alcanzar una educación integral, diversificada, de calidad para todos y todas.

Se dice que el P.E.I.C, es Educativo, porque lleva a el logro de Aprendizajes significativos, es integral, porque se hace en unidad, para el desarrollo tanto del sujeto,como del colectivo y es comunitario porque implica, comprensión, convivencia, solidaridad y direccionalidad hacia el bien común.

En una Primera Fase

Se hace el Diagnóstico Situacional. aquí se estructura la Matriz FODA , a través de un abordaje comunitario ( asamblea general de la comunidad escolar) , se conforman las comisiones para el trabajo colectivo , se plantean en este momento algunasinterrogantes: ¿ Qué tenemos ?, ¿ Qué queremos?, ¿ Donde estamos ?, es decir en este momento se estará haciendo un análisis situacional ( Diagnóstico).
En una segunda fase del P.E.I.C

Se contextualizan, los propósitos de la Institución Educativa, los objetivos, las metas, la visión, misión, valores, principios..., es decir, ¿Qué Queremos? y seria acertado respondieren base a estas treslíneas: Lo estrictamente Pedagógico, lo Administrativo y Organizacional, y lo Socio- Educativo.
En la tercera fase

Se estructura el Plan de Acción: Actividades, tareas, responsables, recursos, cronograma... Las acciones se establecen, considerando las metas propuestas y jerarquizando sus prioridades (académicas- administrativas- comunitarias...). En este momento, se asumen los compromisos para ellogro de lo propuesto. En este punto se deberían plantear estas interrogantes: ¿Qué Haremos? , ¿Cómo lo Haremos?, es decir, acá se determinaran: La organización de la participación, las líneas de acción y el funcionamiento.

EVALUACIÔN

Se está colocando acá, pero esta se lleva a cabo durante todo el proceso ( de principio a fin ) y viene siendo un control y seguimiento de las acciones , que sehan propuesto.
Es importante destacar que, cada parte del proceso debe estar cuidadosamente registrado y avalado por todos los que conforman la Comunidad Escolar.

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

El PEIC gestiona acciones que propicien las transformaciones requeridas para convertirse en UNA ESCUELA como espacio:
• Para la vivencia de los derechos humanos y construcción de la paz.• De la comunidad y participación ciudadana.
• Para la producción, mantenimiento y protección ambiental.
• Para la creatividad.
• De salud integral y calidad de vida.
• Para las innovaciones pedagógicas.
• Para la formación de una conciencia crítica para el análisis de los contenidos divulgados por los medios de comunicación social y comunicación alternativa
• Para las tecnologías de la...
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