Pensador migel f. martinez

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EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE MIGUEL F. MARTÍNEZ |
INTRODUCCIÓN | * La educación es como lo han dicho los pedagogos (Durkheim), un fenómeno social, creación de toda una sociedad en su conjunto. * El tipo de hombre y hombre ideal es un punto recurrente en toda obra pedagógica, pues alude a lo que se pretende llegar en la formación que la educación pretende. * El pensamiento pedagógico deun educador, estaría incompleto si no se hicieran propuestas prácticas para atender directamente la acción educativa de cada maestro con su grupo de alumnos.DELIMITACIÓN PEDAGOGICA * Hicieron que este distinguido educador tuvieron que atender tareas que comprenden un espacio mayor que el del aula, la escuela y al mismo estado de Nuevo León. |
LA ESCUELA NUEVOLEONESA | * El éxito educativode Nuevo León Puede quedar comprendido debido a ciertas cusas explicativas. 1. La idea de que la educación contó con muchas facilidades para llegar a fines satisfactorios. 2. La mayor parte de los habitantes eran inmigrantes. Tienen la característica de ser progresista, de buscar mejores condiciones de vida respecto a las condiciones de vida respecto a las que existían en su comunidad deorigen. 3. El desarrollo educativo de nuestra entidad al progreso de la industria y a los beneficios económicos que esto trajo. 4. La educación tendrá mayor o menor éxito en base a los beneficios económicos que se logren generar en una sociedad. * La alternativa educativa no fue tomada inmediatamente después del surgimiento de la industria, sino que la respuesta de la población se centra masespecíficamente en la adopción de actividades económicas. |
EL TIPO DE HOMBRE NUEVOLEONES | * La Guerra de Reforma, la Intervención Francesa, las continuas agitaciones y levantamientos político y muchos más sucesos, formaban un tipo de hombre militar a la vez que involucrando en los asuntos de gobierno. * El tipo militar era un exigencia de la época debidoal estado de constante agitaciónexterna e intna, nacional y regional en el que se venían envueltos los habitantes de Nuevo León. * La importancia de la formación cultural quedaba de manifiesto en atención a la dominación que en la época inmediata anterior había ejercido la iglesia en la conciencia de los individuos. * La educación impartida por la iglesia definitivamente cumpliría con las finalidades políticas y sociales de unanación. * El nuevo maestro que reclamaba la sociedad nuevoleonesa, era alguien que, capacitado pedagógicamente, pudiera trasmitir su sentido ciudadano a los jóvenes de las nuevas generaciones. * Los hombres con destacada participación y con mayor precisión de fines y medios políticos, se llegarían a convertir en dirigentes sociales. * Nuevo León supo generar los dirigentes, que como hombrespolíticos ofrecieron caminos y alternativas para la juventud y la niñez de su tiempo. (Miguel F. Martínez) |
CONCEPTO DE EDUCACIÓN | * Definir lo que es la educación es de suma importancia para comprender el pensamiento pedagógico de Miguel F. Martínez, la piedra angular de su pensamiento pedagógico, es sin duda el concepto de educación. * Si la educación se ocupa sólo de hombres y se olvidade formar ciudadanos, entonces el individualismo, la desigualdad y la carencia de identidad social tendría que ser los fines de la educación. * El carácter nacional que debe tener la educación, como ciudadano mexicano en lo particular y especifico, puesto que es educado para vivir, trabajar y hacer crecer a su país y a su patria. * Las escuelas particulares, las religiosas y laslancasterianas, serían el principal objetivo del precepto de uniformidad, ya que estas se habían manejado muy libremente en cuanto a la selección de contenidos, no atendiendo debidamente las finalidad de la educación nacional. * Las escuelas que el estado toma como prototipo son las de segunda clase, por las encargadas de suministrar, en toda su extensión, la enseñanza primaria-elemental, que es la...
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